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篇講師授課見(jiàn)證
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思維力講師授課見(jiàn)證
李行思
《思維導(dǎo)圖:
思維力
訓(xùn)練、學(xué)習(xí)力訓(xùn)練》
思維導(dǎo)圖
思維力
訓(xùn)練
學(xué)習(xí)力訓(xùn)練
記憶力
本書(shū)以思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)方法為主線,結(jié)合多種思考方法和思維工具,將中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)科實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,為小讀者們提供了全方位的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)秘籍。 本書(shū)分為兩冊(cè),
思維力
訓(xùn)
黃志偉
創(chuàng)新
思維力
領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新管理
2018年4月25-26日,受中小企業(yè)協(xié)會(huì)的邀請(qǐng),黃志偉老師為各企業(yè)中高層進(jìn)行了《創(chuàng)新
思維力
》的培訓(xùn),內(nèi)容包括:創(chuàng)新改變世界、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新運(yùn)用等,學(xué)員積極參與案
黃志偉
創(chuàng)新
思維力
創(chuàng)新
思維
黃志偉
2016年2月27日,受智昇科技公司的邀請(qǐng),黃志偉老師為該公司技術(shù)及市場(chǎng)人員進(jìn)行了《創(chuàng)新
思維力
》的培訓(xùn),內(nèi)容包括:創(chuàng)新改變世界、如何打破思維障礙、如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維
孟凡奎
勝任能力--分析式
思維力
分析式思維
定義: 通過(guò)把整體分解為部分來(lái)認(rèn)識(shí)事物的能力,即對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐步推進(jìn)式的分析,進(jìn)行前因后果的線性分析的能力。 關(guān)鍵點(diǎn): 將整體分解為部分,進(jìn)行因果關(guān)系分析,重要性排
趙國(guó)軍
如何養(yǎng)成高薪人士的邏輯
思維力
?
人力資源
項(xiàng)目管理
薪酬管理
績(jī)效管理
非人力管理
導(dǎo)讀 | 現(xiàn)在很多人慢慢意識(shí)到了邏輯
思維力
的重要性,但是怎樣培訓(xùn)邏輯思維?作者在平時(shí)工作中總結(jié)的一些提高邏輯思維能力的心得值得借鑒。 工作中有一個(gè)高效的邏輯思維能
陳浩天
《超級(jí)
思維力
》走進(jìn)平安保險(xiǎn)衢州分公司
銷(xiāo)售技巧
客戶:平安保險(xiǎn)衢州分公司匯龍部全體壽險(xiǎn)人員 地點(diǎn):浙江省 - 衢州 時(shí)間:2014/1/31 0:00:00 《超級(jí)
思維力
》十大步驟,讓參會(huì)者掌握:如何不為記憶保單
講師網(wǎng)
創(chuàng)新
思維力
:開(kāi)啟新時(shí)代的成功之門(mén)
創(chuàng)新
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),創(chuàng)新
思維力
已成為個(gè)人、企業(yè)乃至國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。具備創(chuàng)新
思維力
的人,能夠突破固有的思維模式,勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念,從而在各個(gè)領(lǐng)域取得卓越
謝學(xué)維
第三屆中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)節(jié)
結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)構(gòu)化記憶
思維力
課程大綱: 第一單元:認(rèn)識(shí)“思維”與“記憶模式” 1、大腦認(rèn)知過(guò)程與結(jié)構(gòu)化 左腦與右腦的思維導(dǎo)圖 1.1理解:接收信息、解析結(jié)構(gòu) 1.2重構(gòu):處理信息、重新建構(gòu)
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