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非人力管理講師授課見證
袁野
教練式
非人力管理
非人力管理
客戶：深圳市長盈精密技術(shù)股份有限公司 地點(diǎn)：廣東省 - 深圳 時(shí)間：2011/9/20 0:00:00 通過本培訓(xùn)課程為期三天的學(xué)習(xí)，深圳市長盈精密技術(shù)股份有限公司
涂遠(yuǎn)偉
《揭開人力資源管理的面紗》
非人力管理
非人力管理
現(xiàn)代企業(yè)管理，每個(gè)業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理都是人力資源經(jīng)理，這是現(xiàn)代企業(yè)管理的特點(diǎn)和時(shí)代特征，作為一個(gè)經(jīng)理人，你不懂得人力資源管理知識(shí)，你不是一個(gè)好經(jīng)理，也不稱職。 美國鋼
《AI驅(qū)動(dòng)數(shù)智融合：重構(gòu)增長新范式》-交通銀行
AIGC
AI大模型
Deepseek
科技金融
數(shù)字金融
5月28日，劉華鵬老師受交通銀行某省分行邀請，給金融科技部及各條線優(yōu)秀客戶經(jīng)理講授《AI驅(qū)動(dòng)數(shù)智融合：重構(gòu)增長新范式》課程。劉華鵬老師將理論分析、案例研討、現(xiàn)場演
《Deepseek等AI大模型賦能信貸業(yè)務(wù)》-招商銀行
Deepseek
AI大模型
人工智能
智能金融
科技金融
6月3日，劉華鵬老師受招商銀行江蘇分行邀請，給100多位優(yōu)秀客戶經(jīng)理講授《Deepseek等AI大模型賦能信貸業(yè)務(wù)》課程。劉華鵬老師將理論分析、案例研討、現(xiàn)場演練
許愿老師在中財(cái)?shù)摹冬F(xiàn)代企業(yè)業(yè)財(cái)融合實(shí)務(wù)與財(cái)務(wù)BP暨經(jīng)營價(jià)值最大化創(chuàng)造》直播課程
業(yè)財(cái)融合
財(cái)務(wù)BP
經(jīng)營價(jià)值
新時(shí)代的財(cái)務(wù)管理，要求財(cái)務(wù)人員不能只關(guān)注數(shù)字，深入到業(yè)務(wù)中去，要貼近業(yè)務(wù)，跟業(yè)務(wù)無縫銜接；走在業(yè)務(wù)前面，熟練掌握商業(yè)模式、業(yè)務(wù)模式及利潤模式；財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)要服務(wù)于業(yè)務(wù)
石澤杰老師受邀為北京大學(xué)AI時(shí)代商業(yè)領(lǐng)航者高級研修班授課
AI人工智能
商業(yè)模式
商業(yè)
2025年6月28日，國內(nèi)著名商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)導(dǎo)師石澤杰老師受邀在北京大學(xué)教育學(xué)院，以《AI時(shí)代逆勢增長的商業(yè)模式與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型》為題，為來自各行各業(yè)的百余位企業(yè)家、
楊振榮老師受華亭市商務(wù)局邀請為直播電商專題培訓(xùn)班授課
電子商務(wù)
5月22日~5月24日，楊振老師受華亭市商務(wù)局邀請，為其主辦的直播電商專題人才培訓(xùn)班授課。分別做了直播電商定位及系統(tǒng)規(guī)劃、直播電商選品策略、直播電商開播技巧、直播
年中復(fù)盤，潘皖江老師2025目標(biāo)管理落地杭州輔導(dǎo)
潘皖江
目標(biāo)管理
理踐咨詢
上半年怎么樣、下半年怎么干，不知不覺間，2025年已經(jīng)過去一半了，又到了半年度復(fù)盤總結(jié)的時(shí)候。 為了進(jìn)一步推動(dòng)客戶企業(yè)績效增長、目標(biāo)達(dá)成，2025年7月3-4日，
駿君老師2025年6月20日在咸寧，為湖北文旅集團(tuán)咸寧公司的50多位中高層管理者主講定制課程——《AIGC賦能文旅、景區(qū)行業(yè)品牌營銷創(chuàng)新與升級》。全天6小時(shí)課程，課堂氛圍已拉滿！
駿君
互聯(lián)網(wǎng)
新零售
新媒體營銷
AI
2025年6月25日駿君老師在咸寧，為湖北文旅集團(tuán)咸寧公司的50多位中高層管理者主講定制課程——《AIGC賦能文旅、景區(qū)行業(yè)品牌營銷創(chuàng)新與升級》。全天6小時(shí)課程，
新時(shí)代班組長經(jīng)營管理能力提升
班組長
經(jīng)營
管理
能力
互聯(lián)網(wǎng)電商直播沖擊的傳統(tǒng)商業(yè)，作為傳統(tǒng)百貨商超，如何緊跟時(shí)代潮流，學(xué)習(xí)借鑒新時(shí)代的新興營銷方法為我所用？如何做好班組經(jīng)營統(tǒng)籌管理？等系列問題 ，給予講解分析，讓班
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