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曹禮明
如何培育輔導(dǎo)
下屬
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
人力資源
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
課程大綱： 一、員工培育的問題表現(xiàn) 1. 上司認(rèn)為
下屬
來了就應(yīng)該能干活 2. 認(rèn)為培訓(xùn)是人力資源部門的事 3.
下屬
不愿主動學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)和提升的動力 4. 有教
趙子毓
教練型領(lǐng)導(dǎo)力
教練的思想是簡單而有效的管理技術(shù)，它不是告訴你如何完成工作，而是讓你學(xué)會如何開發(fā)
下屬
的潛能，激發(fā)他的
第一單元 教練的原則 ☆每位學(xué)員提出自己需要解決的管理問題 我們所遇到的問題 ☆教練式對話的特點(diǎn) 對話呈現(xiàn)：體驗教練式對話和非教練式對話 ☆教練的原則 支持、期待
鐘震玲
鐘震玲老師：鐘震玲《
下屬
心理問題分類與應(yīng)對之道》課程方案
通信
銀行保險
電力
房地產(chǎn)
下屬
心理問題分析培訓(xùn)
【課程背景】 企業(yè)員工經(jīng)常有這樣的困惑：心理健康都包括了哪些范疇呢？我在哪些情況下可以使用這個項心理上面的毛病，我該讓他去接受這方面的服務(wù)嗎？這和社會上針對個人的
黎昌明
《成為優(yōu)秀
下屬
的門道》
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
成功勵志
【課程背景】： 每個
下屬
都希望成為領(lǐng)導(dǎo)眼中優(yōu)秀的人才，每個人
下屬
都希望能“升官發(fā)財”，因為優(yōu)秀
下屬
不僅上司喜歡，同事也更愿意和他合作，也是領(lǐng)導(dǎo)晉升加薪優(yōu)先考慮對象
李洋
《高情商
下屬
的引導(dǎo)與培養(yǎng)》
下屬
的引導(dǎo)
下屬
的培養(yǎng)
《高情商
下屬
的引導(dǎo)與培養(yǎng)》 課程背景 高情商
下屬
的引導(dǎo)與培養(yǎng)是優(yōu)秀企業(yè)公認(rèn)的中高層管理者必修課程，是管理者能力衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)在越來越多的企業(yè)面臨
孫軍正
【支行行長】中級班課程：教練式
下屬
輔導(dǎo)課程介紹
教練式
下屬
輔導(dǎo)
模塊1：理解教練技術(shù)與員工輔導(dǎo) （一）什么是教練式管理技術(shù) 一個中心四個特性 為什么要以學(xué)習(xí)者為中心 對計劃性、針對性、持續(xù)性、啟發(fā)性的理解 （二）教練管理技術(shù)與
蓋烈夫
《有效授權(quán)與激勵
下屬
》
領(lǐng)導(dǎo)力
《有效授權(quán)與激勵
下屬
》 （培訓(xùn)大綱） 第一講：有效授權(quán)的基本問題 一、案例《這是為什么？》 案例一：《董事長的煩心事》（管理范圍的過長） 案例二：《一臺空調(diào)的煩惱
王偉
培育
下屬
的教練技術(shù)
中層管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
TTT
課程導(dǎo)入：猴子法則的啟示 單元一：警察or教練——管理者的角色追問 一、企業(yè)人才構(gòu)成層次——地核、地殼與地表 二、企業(yè)人才管理框架——核心人才、獨(dú)特人才、通用人才
鐘聲
如何有效輔導(dǎo)
下屬
在崗教練，關(guān)鍵反饋
課程大綱： 第一單元：為什么需要輔導(dǎo) 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹 2.案例分析：為什么小張業(yè)績老上不去 3.輔導(dǎo)概念與內(nèi)涵 4.輔導(dǎo)的目的與作用 5.輔導(dǎo)的分類：態(tài)度
鐘聲
如何有效的激勵團(tuán)隊
激勵
下屬
激活能量
團(tuán)隊士氣
團(tuán)隊動能
課程大綱： 第一單元：了解員工真正的激勵需求 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹 2.測試：你真正了解激勵嗎？ 3.從馬斯洛需求層次說到雙因素理論 4.激勵因素與保健因素 5
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