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人才講師課程
劉慧娟
【
人才
發(fā)展公開課】以
人才
驅(qū)動企業(yè)發(fā)展
人才
發(fā)展
人才
梯隊建設(shè)
人才
庫
人才
培養(yǎng)
領(lǐng)導力發(fā)展
【課程簡介】
人才
建設(shè)是企業(yè)實現(xiàn)總體戰(zhàn)略目標的人力資源保障，是可持續(xù)發(fā)展的根本動力?！爸绿煜轮握咴?span style="color:red;" >人才，國勢之強由于人”，
人才
發(fā)展不僅成為國家級戰(zhàn)略目標，在時代
劉慧娟
【
人才
招選公開課】招術(shù)
人才
選擇
招聘
人才
畫像
結(jié)構(gòu)化面試
試用期管理
【課程背景】 選對人比培養(yǎng)人重要！有效的招聘和
人才
甄選是組織獲得成功的先決條件。然而許多企業(yè)和管理者在招選過程中都多少遇到過各種各樣的難題。比如面試官意見不一致，
劉慧娟
【
人才
激勵公開課】打破
人才
激勵的困局
人才
激勵
薪酬設(shè)計
績效管理
企業(yè)文化
職業(yè)發(fā)展
【課程簡介】 ——為什么戰(zhàn)略制定后，卻得不到落實與執(zhí)行？ ——為什么公司付出了高昂的人力成本，卻沒有得到匹配的價值回報？ ——為什么員工滿腹抱怨，總是缺乏活力？
王建華
人才
盤點與梯隊建設(shè)課程
人才
盤點
人才
測評
梯隊建設(shè)
人才
盤點與梯隊建設(shè)課程 l “
人才
盤點與梯隊建設(shè)”課程背景？ 對于企業(yè)而言，業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的
人才
培養(yǎng)已經(jīng)形成了顯著的矛盾，如何從戰(zhàn)略高度出發(fā)，進行科學、高效
何偉
《數(shù)字化
人才
新模式——數(shù)字化選人》
數(shù)字化人力資源
招聘管理
《數(shù)字化
人才
新模式——數(shù)字化選人》 一、課程背景 1、目標用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學負責人，高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu)：一是數(shù)字化時代
何偉
《數(shù)字化
人才
新模式——數(shù)字化用人》
數(shù)字化
人才
績效管理
薪酬管理
《數(shù)字化
人才
新模式——數(shù)字化用人》 一、課程背景 1、目標用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學負責人，高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu)：一是數(shù)字化時代
何偉
《數(shù)字化
人才
新模式——數(shù)字化育人》
數(shù)字化
人才
數(shù)字化人力資源
培訓管理
《數(shù)字化
人才
新模式——數(shù)字化育人》 一、課程背景 1、目標用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學負責人，高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu)：一是數(shù)字化時代
何偉
《透明
人才
》
數(shù)字化
人才
數(shù)字化人力資源
《透明
人才
》 一、課程大綱 任務(wù)在線化 任務(wù)算法化 分工在線化 分工算法化 人的數(shù)據(jù)化 人的數(shù)據(jù)標準 人的數(shù)據(jù)采集 人的數(shù)據(jù)清洗 人的數(shù)據(jù)用權(quán) 人的數(shù)據(jù)安全
人才
蔣小華
人才
管理特訓：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力管理
? 課程說明： 任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是
人才
，而是
人才
管理的能力。 從某種意義上來說，企業(yè)不是缺
人才
，而是缺乏
人才
管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放
蔣小華
關(guān)鍵
人才
的保留與激勵
領(lǐng)導力
第1單元 關(guān)鍵
人才
管理的概述 1. 企業(yè)的核心競爭力不是
人才
，而是
人才
的管理能力； 2. 誰是關(guān)鍵
人才
？關(guān)鍵
人才
評定標準； 3. 和關(guān)鍵
人才
建立聯(lián)盟關(guān)系； ? 彼
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