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醫(yī)患溝通講師課程
董儀
金牌醫(yī)護(hù)禮儀與
醫(yī)患溝通
醫(yī)護(hù)禮儀
醫(yī)患溝通
金牌醫(yī)護(hù)禮儀與
醫(yī)患溝通
——一線醫(yī)護(hù)人員職業(yè)素養(yǎng)提升 一、 課程收益: 1.使一線醫(yī)護(hù)人員建立正確的醫(yī)護(hù)服務(wù)意識(shí); 2.幫助醫(yī)護(hù)服務(wù)人員調(diào)整服務(wù)情緒和心態(tài); 3
季珍
導(dǎo)醫(yī)人員禮儀培訓(xùn)
醫(yī)護(hù)禮儀
醫(yī)患溝通
服務(wù)禮儀
突出聽(tīng)、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣; 【培訓(xùn)課時(shí)】:兩天 共計(jì)12小時(shí); 第一課:禮儀文明——提升“禮”的內(nèi)涵修養(yǎng) ? 禮儀的起源;
蔣建華
《
醫(yī)患溝通
藝術(shù)》培訓(xùn)大綱
溝通技巧
醫(yī)患溝通
藝術(shù)課程背景:醫(yī)患糾紛是每個(gè)醫(yī)院都頭痛的問(wèn)題,雖然這跟整個(gè)社會(huì)在醫(yī)療方面的矛盾被集中到醫(yī)院有關(guān),但也跟醫(yī)護(hù)人員本身的溝通意愿和溝通技能有很大關(guān)系。據(jù)調(diào)查,8
陳小白
醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員
醫(yī)患溝通
禮儀
形象禮儀
本次培訓(xùn)旨在提高全院醫(yī)務(wù)人員對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)是關(guān)系醫(yī)院興旺的大事的認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),促使員工自覺(jué)參與服務(wù)形象、禮儀、技巧等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并通過(guò)對(duì)言行舉止培訓(xùn)來(lái)
陳馨賢
解開(kāi)兒童醫(yī)院
醫(yī)患溝通
的密碼 陳馨賢
客戶服務(wù)
解開(kāi)兒童醫(yī)院
醫(yī)患溝通
的密碼(精品版) 【課程時(shí)間】:2天 【課程對(duì)象】:兒童醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)、護(hù)士、醫(yī)生等其他醫(yī)務(wù)人員 【培訓(xùn)方式】:講師講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員討論
陳馨賢
醫(yī)患溝通
解開(kāi)骨科醫(yī)院
醫(yī)患溝通
的密碼
客戶關(guān)系管理
解開(kāi)骨科醫(yī)院
醫(yī)患溝通
的密碼(精品版) 【課程時(shí)間】:2天 【課程對(duì)象】:骨科醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)、護(hù)士、醫(yī)生等其他醫(yī)務(wù)人員 【培訓(xùn)方式】:講師講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員討論
陳馨賢
《解開(kāi)
醫(yī)患溝通
密碼》陳馨賢
溝通技巧
《解開(kāi)
醫(yī)患溝通
密碼》 課程背景: 如何提高患者滿意度,減少醫(yī)療事故的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)? 床旁首次溝通、住院期間溝通、出院防視溝通每個(gè)環(huán)節(jié)的
醫(yī)患溝通
盲區(qū)在哪里? 為什么當(dāng)醫(yī)生
陳馨賢
解開(kāi)
醫(yī)患溝通
的密碼(精品版)
中層管理
解開(kāi)
醫(yī)患溝通
的密碼(精品版) 【課程時(shí)間】:2天 【課程對(duì)象】:導(dǎo)醫(yī)、護(hù)士、醫(yī)生等其他醫(yī)務(wù)人員 【培訓(xùn)方式】:講師講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員討論、現(xiàn)場(chǎng)演練等 【
煥云
醫(yī)患溝通
整體解決方案
客戶服務(wù)
課程綱要: 認(rèn)識(shí)溝通 溝通障礙原因分析 魔法溝通走進(jìn)心靈
醫(yī)患溝通
秘籍講解
運(yùn)用《道德經(jīng)》智慧,打造你的高效團(tuán)隊(duì)
國(guó)學(xué)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
國(guó)學(xué)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
如果你的團(tuán)隊(duì)里有以下現(xiàn)象: 1、團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不明確,不清楚工作方向和重點(diǎn)。 2、信息傳遞不及時(shí)或不準(zhǔn)確:比如成員之間交流時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)誤解對(duì)方意思的情況,或者重
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