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張翔老師講師課程
張翔
從TTT到PTT,職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練→
張翔老師
職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練
從TTT到PTT
張翔老師
從TTT到PTT,職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練 課程介紹: 在財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)里,一個(gè)理念已經(jīng)形成共識(shí):不會(huì)教導(dǎo)就不能領(lǐng)導(dǎo)。一門課程得到空前的重視——PTT培訓(xùn)師之培訓(xùn)已經(jīng)由最
張翔
張翔老師
→《再造企業(yè)靈魂 ——企業(yè)文化推動(dòng)與經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)》
企業(yè)管理
企業(yè)文化
精英實(shí)戰(zhàn)
企業(yè)靈魂
張翔老師
課程介紹: 有企業(yè),不一定是企業(yè)家;同樣,賺錢的老板很多、懂得做企業(yè)的卻不多。中國企業(yè)家懂業(yè)務(wù)、會(huì)經(jīng)營,在市場預(yù)見能力和經(jīng)營能力方面均不輸于世界一流公司,但在企業(yè)
張翔
張翔老師
→《員工職業(yè)生涯規(guī)劃——實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏》
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
企業(yè)家
客戶服務(wù)
課程背景:
張翔老師
提出你是否經(jīng)常為下面的問題而煩惱: ? 總是覺得招聘不到合適的員工,當(dāng)招聘到合適的人,又往往留不住? ? 員工不培訓(xùn),又覺得跟不上公司的發(fā)展步
張翔
張翔老師
→《經(jīng)銷商培訓(xùn)品牌課程》
品牌課程
經(jīng)銷商培訓(xùn)
張翔老師
培訓(xùn)關(guān)注要點(diǎn): 1、在目前現(xiàn)狀下,如何增強(qiáng)經(jīng)銷商與廠家合作的信心與忠誠度,與廠家共同發(fā)展? 2、如何提高經(jīng)銷商的品牌意識(shí),認(rèn)準(zhǔn)品牌,堅(jiān)定信念,緊隨廠家的步伐品牌共
張翔
張翔老師
→《贏利團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
贏利團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營
張翔老師
開營儀式: 第一講:贏利的基礎(chǔ)——贏利團(tuán)隊(duì) 一、什么是贏利團(tuán)隊(duì) 1.什么是贏利團(tuán)隊(duì) 2.過去憑什么成功,未來憑什么競爭?面對競爭對手,我們的核心競爭力在哪里? 3
張翔
張翔老師
→《目標(biāo)計(jì)劃管理的三項(xiàng)核心技術(shù)》
標(biāo)桿管理
目標(biāo)計(jì)劃管理
三項(xiàng)核心技術(shù)
張翔老師
課程介紹: 《孫子兵法》:兵者,詭道也。生死之地,存亡之道,不可不察也。 企業(yè)與企業(yè)之間的競爭,經(jīng)過充分謀劃的戰(zhàn)略布局,同樣有利于幫助企業(yè)率先完成預(yù)期的目標(biāo)。 3
張翔
張翔老師
→《戰(zhàn)略管控運(yùn)營訓(xùn)練》
戰(zhàn)略管理
戰(zhàn)略管控運(yùn)營
張翔老師
課程目的: 很多企業(yè)其實(shí)是有戰(zhàn)略的,但這些戰(zhàn)略思想大多存在老總的頭腦中,部分還處在思索和思想的狀態(tài),還不能落地。限于企業(yè)自身管理的局限性和工具使用的有限性,就是能
張翔
張翔老師
→《贏在8090后管理》
企業(yè)管理
8090后管理
張翔老師
課程介紹: “80后”、“90后”,一個(gè)不知不覺已經(jīng)成為各個(gè)企業(yè)有生力量的群體。 他們是一個(gè)特殊的群體:獨(dú)生子女、互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進(jìn)、高等教育改革、高校擴(kuò)招、信息時(shí)代
張翔
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行→《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營》→
張翔老師
贏利團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
贏在執(zhí)行
北京神州翔陽著名講師
張翔老師
延伸課程方案:——《贏利團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營》《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《贏在執(zhí)行》 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營是什么?是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的入門課和普及課。 訓(xùn)練營共
張翔
TTT課程→《 培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)理—TTM》→
張翔老師
培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)理
TTT
課程背景 在這個(gè)競爭激烈、不進(jìn)則退的時(shí)代,企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。 北京神州翔陽
張翔老師
提出作為企業(yè)培訓(xùn)管理者,承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的重?fù)?dān)。但怎樣做好這項(xiàng)工作,
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張翔老師培訓(xùn)講師課程
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