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新生代員工講師課程
萇群旗
如何有效引導(dǎo)與管理
新生代員工
員工管理
中基層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
山東
課程背景: 90后是一個(gè)時(shí)代的代名詞,隨著這一代的成長逐步成為企業(yè)用工的主力軍,過去60、70、80后的管理方式用在他們身上,似乎已經(jīng)不再實(shí)用,而對(duì)于
新生代員工
的
羅建華
《
新生代員工
管理技巧》
企業(yè)管理
【課程背景】 為什么員工跳槽越來越頻繁? 為什么員工越來越不聽話,自我做主? 為什么員工脾氣不好,受不了批評(píng)? 為什么員工遇到問題就放棄,推卸責(zé)任? 為什么員工不
李根穩(wěn)
《企業(yè)精英人才的系統(tǒng)打造》
《企業(yè)精英人才的系統(tǒng)打造》
新生代員工
管理李根穩(wěn)老師
第一部分 工業(yè)4.0時(shí)代企業(yè)人才發(fā)展瓶頸與解決之道 一、 企業(yè)人才發(fā)展的瓶頸 1、 企業(yè)人力成本居高不下 2、 新員工流失率越來越大 3、 老員工敬業(yè)度越來越低
羅建華
《
新生代員工
的和諧人際關(guān)系打造》
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景: 同處一室,你有沒有過這樣的經(jīng)歷: - 同樣的事兒,擱他人嘴里說出來特別中聽,可是你的話就格外招人反對(duì)呢? - 別人總是處處挑你話中的毛??? - 為什么明
彭永紅
新生代員工
管理與激勵(lì)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
【課程大綱】 ■ 課程對(duì)象:中基層管理 ■ 課程時(shí)長:1天(6小時(shí)) ■ 課程目標(biāo): 1、心理上認(rèn)同理解與接納90后; 2、通過柔性管理引導(dǎo)90后員工; 3、 提
彭勃
90后員工管理系列《
新生代員工
總動(dòng)員》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
營銷管理
企業(yè)文化
心態(tài)培訓(xùn)
一、
新生代員工
職業(yè)素養(yǎng)模型(冰山模型) 1、 精神訓(xùn)練 態(tài)度訓(xùn)練 技能訓(xùn)練 知識(shí)訓(xùn)練 生存訓(xùn)練 2.新生帶員工的成長背景分析:社會(huì)文化融合、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家庭環(huán)境、基
黃錦貴
事業(yè)合伙人機(jī)制-
新生代員工
激勵(lì)平臺(tái)構(gòu)建
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
人力資源
股權(quán)激勵(lì)
第一部分 背景基礎(chǔ)知識(shí) 一、三大企業(yè)組織形式(合伙人制涉及企業(yè)的頂層設(shè)計(jì),因企業(yè)的組織形式而不同) 1、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司制企業(yè)基本概念 2、普通合伙企
郭敬峰
《高效溝通及
新生代員工
管理技巧》課綱
上海
如何高效溝通,怎樣與90紅藕
新生代員工
溝通
員工管理技巧
中層管理
【課程介紹】: 在現(xiàn)實(shí)生活中,人際交往無處不溝通無處不協(xié)調(diào),企業(yè)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績效,夫妻關(guān)系需要情感交流經(jīng)營幸福家庭,人際交往需要信息交流建立人脈財(cái)富,
郭敬峰
《
新生代員工
壓力疏導(dǎo)與職業(yè)素養(yǎng)提升》大綱
新生代員工
壓力疏導(dǎo),
提高員工素質(zhì)
怎么快速減壓
第一單元 與壓力共舞 1、 壓力趣味測試 (1)心理測評(píng):心理壓力自測量表 (2)生活事件及壓力指數(shù) (3)自我壓力評(píng)估 2、 認(rèn)識(shí)壓力、壓力感和壓力源 (1)團(tuán)
李忠
《90\00后
新生代員工
的高效管理》-專為制造型企業(yè)一線班組長設(shè)計(jì)
精益生產(chǎn)
溝通技巧
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課-程-內(nèi)-容】:14H 模塊一:班組人員管理的新挑戰(zhàn) 一、小組討論:90\00后年輕員工的人性優(yōu)缺點(diǎn)、工作心態(tài)與成因分析 ü 社會(huì)原因(改革開放及經(jīng)濟(jì)騰飛時(shí)代
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