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組織經(jīng)驗(yàn)講師課程
劉俊
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取與快速復(fù)制訓(xùn)練營
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
通信
第一模塊 電信專業(yè)化運(yùn)營團(tuán)隊(duì)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取流程 課堂導(dǎo)入：你所理解的
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取 一、電信專業(yè)化運(yùn)營團(tuán)隊(duì)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取的三個維度 案例分析：
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取三大要素的貫通
潘枝紅
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取2.0
培訓(xùn)師培訓(xùn)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
模塊一
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取簡介 萃取
組織經(jīng)驗(yàn)
對企業(yè)的重要性 ?
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取的定義 ?
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取的層級 模塊二
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取方法及演練 基于工作任務(wù)的崗位經(jīng)驗(yàn)萃取方法
王可楠
組織經(jīng)驗(yàn)
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組織經(jīng)驗(yàn)
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萃取方法及演練 基于工作任務(wù)的崗位經(jīng)驗(yàn)萃取方法
潘枝紅
建立崗位工作模型
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組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
職責(zé)
技能
流程
模塊一：什么是崗位工作模型 1、崗位工作模型的背景 2、什么是崗位工作模型 ?基礎(chǔ)概念 ?表現(xiàn)形式 ?使用方式 ?評估方式 ?工作步驟 案例分析 模塊二：為什么要
宋曉坡
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取-挖掘企業(yè)獨(dú)門智慧的秘笈
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
經(jīng)驗(yàn)梳理
經(jīng)驗(yàn)化課
課程開發(fā)
【課程背景】 一個老員工離職，他多年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都被帶走，新晉的員工就要從頭開始； 一個部門十幾個人，部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總，好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣； 一個工作問題重復(fù)多次培
邱偉
《SUPER演繹高手 》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
課程開發(fā)
ttt
微課開發(fā)
SUPER演繹高手 ——自信呈現(xiàn)與完美互動的五項(xiàng)修煉 組織收益： 1、認(rèn)識培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓(xùn)理念； 2、識別并緩解公眾表達(dá)障礙，提高培訓(xùn)師表達(dá)技
邱偉
《BEST高能經(jīng)驗(yàn)萃取》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開發(fā)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
ttt
微課開發(fā)
BEST高能經(jīng)驗(yàn)萃取 ——將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為績效成果 組織收益： 1、一套萃取方法：系統(tǒng)化的掌握
組織經(jīng)驗(yàn)
的萃取方法，有助于他們在課后應(yīng)用中指導(dǎo)工作實(shí)踐； 2、一組開
邱偉
《FAST高效課程開發(fā) 》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開發(fā)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
講師培養(yǎng)
ttt
FAST高效課程開發(fā) —— 基于工作情境問題，打造敏捷開發(fā)成果 組織受益： 1、解決業(yè)務(wù)問題：當(dāng)公司出現(xiàn)一個業(yè)務(wù)問題或者業(yè)務(wù)需要，希望通過培訓(xùn)來加以干預(yù)的時候；
邱偉
《PALM高質(zhì)微課開發(fā) 》
課程開發(fā)
組織經(jīng)驗(yàn)
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ttt
講師培養(yǎng)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
微課開發(fā)
PALM高質(zhì)微課開發(fā) ——基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計(jì)與制作 組織受益： 1、一套開發(fā)方法：學(xué)員系統(tǒng)化的掌握
組織經(jīng)驗(yàn)
的萃取方法，有助于他們在課后應(yīng)用中指導(dǎo)工作實(shí)踐； 2
劉成熙
?臺灣劉成熙老師-精品課程-專家
組織經(jīng)驗(yàn)
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萃取技巧 主講：臺灣劉成熙老師 規(guī)劃說明及特點(diǎn)
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萃取是講隱形知識顯性化的過程，每個企業(yè)在高速發(fā)展的今天，組織中都會很
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