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IE技術(shù)講師課程
姜舒語
全腦教育系統(tǒng)項目技術(shù)培訓2024年12月
親子教育
企業(yè)家
終端零售
戰(zhàn)略管理
廣州
全腦教育系統(tǒng)項目,想做全腦行業(yè)的老板不可錯過的項目技術(shù)培訓。適合打算開展或正在開展大腦教育培訓的個人或機構(gòu);‖授課時間12月2日-6日。 培訓收獲: 1、純技術(shù)授
蔡闖
大數(shù)據(jù)思維與技術(shù)
職業(yè)素養(yǎng)
心理學家
《大數(shù)據(jù)思維與技術(shù)》課程大綱 1.大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)認知 · 大數(shù)據(jù)的定義和特征 · 大數(shù)據(jù)的來源和類型 · 大數(shù)據(jù)的價值和應(yīng)用領(lǐng)域 2.核心架構(gòu) · 大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)
柳瑞軍
【技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新——創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法】
技術(shù)創(chuàng)新
研發(fā)創(chuàng)新
產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
柳瑞軍
? TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用訓練中的三大誤區(qū) 誤區(qū)一:用傳統(tǒng)思維方式做創(chuàng)新的事。如果只懂TRIZ創(chuàng)新方法,卻沒有受過系統(tǒng)化的創(chuàng)新思維訓練,就不能真正理解TRIZ創(chuàng)新方
袁雨薇
調(diào)適性領(lǐng)導力(目標篇)
領(lǐng)導力
中層管理
教練技術(shù)
目標管理,
管理技術(shù)
課程背景: 世界經(jīng)濟的全球化、不同文化間不可或缺的互動、以及通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的信息獲取與迅捷溝通,使得人們不得不時刻在面對著變革與挑戰(zhàn)。 如今,現(xiàn)代組織中調(diào)適性的問
袁雨薇
調(diào)適性領(lǐng)導力(心態(tài)篇)
領(lǐng)導力
溝通技巧
中層管理
教練技術(shù)
課程背景: 調(diào)適性領(lǐng)導力管理技術(shù)源于體育,是運動員奪冠軍、拿金牌的有效支持。在國際上此技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于團隊管理及個人生涯規(guī)劃;經(jīng)過20多年的研究,形成了完整的理
劉一品
[領(lǐng)袖心法]后教練技術(shù)“因果蛻變”之旅 (199期獻禮)
領(lǐng)袖心法
九型人格
一品九型
教練技術(shù)
[領(lǐng)袖心法]后教練技術(shù)“因果蛻變”之旅 通過一品九型為教練技術(shù)平臺199期實踐的[領(lǐng)袖心法]之探心、發(fā)心、運心三階段體驗式集訓,洞見自我天賦、深度鏈接彼此關(guān)系、準
穆衛(wèi)鋒
技術(shù)經(jīng)紀第一課 科技服務(wù)業(yè)概論
技術(shù)經(jīng)紀
科技服務(wù)業(yè)
科技服務(wù)業(yè)課程大綱和內(nèi)容: 一、引言 1. 科技服務(wù)業(yè)的定義與重要性 2. 科技服務(wù)業(yè)的發(fā)展歷程與趨勢 3. 課程目的與預期成果 二、科技服務(wù)業(yè)概述 1. 科技服
穆衛(wèi)鋒
技術(shù)經(jīng)紀第四課 技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)業(yè)規(guī)范
技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)規(guī)范
技術(shù)經(jīng)紀人素質(zhì)培養(yǎng)
教學大綱 一、引言 1. 技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)的定義與重要性 2. 技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀 3. 教學目的與預期成果 二、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)理論基礎(chǔ) 1. 技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本
穆衛(wèi)鋒
技術(shù)轉(zhuǎn)移第三課 科技政策與科技法律法規(guī)簡析
科技政策
科技法規(guī)
教學大綱 一、引言 1. 科技法律、法規(guī)的概念與重要性 2. 科技法律、法規(guī)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀 3. 教學目的與預期成果 二、科技法律、法規(guī)體系 1. 國內(nèi)科技法律
穆衛(wèi)鋒
技術(shù)經(jīng)紀第二課 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化核心技術(shù)培養(yǎng)
技術(shù)轉(zhuǎn)移
成果轉(zhuǎn)化
教學大綱 一、引言 1. 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的概念與重要性 2. 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) 3. 教學目的與預期成果 二、技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ) 1.
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