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戴智江學(xué)有所用團(tuán)，為自己的夢想插上成長的翅膀！

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域智教育在為學(xué)員提供知識(shí)和技能提高的同時(shí)，也為大家提供了持續(xù)成長平臺(tái)——“學(xué)有所用團(tuán)”，正如其名字一樣，就是我們學(xué)到的知識(shí)能有用武之地，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用

石林萍石林萍老師授課《個(gè)人成長與企業(yè)共贏》

團(tuán)隊(duì)建設(shè)心態(tài)培訓(xùn)心靈成長職業(yè)素養(yǎng)執(zhí)行力

2018年9月27日石林萍老師為某科技公司授課《個(gè)人成長與企業(yè)共贏》個(gè)人成長和企業(yè)共贏？你覺得哪個(gè)更重要？個(gè)人成長和企業(yè)共贏之間存在什么關(guān)系？為什么員工消極

何新云組織績效中KPI的提?。ò耍?span style="color:red;" >成長性指標(biāo)提取的具體實(shí)例

KPI提取成長性指標(biāo)

我們以某一個(gè)正在發(fā)展的制造型公司做為案例，具體講解提取該公司銷售部的成長性指標(biāo)。一般情況，公司銷售額這個(gè)指標(biāo)，大體上會(huì)由公司的銷售部具體承接，并落在該部門負(fù)責(zé)人身

何新云組織績效中KPI的提取（六）——如何設(shè)置承接人的成長性指標(biāo)（上）

KPI 成長性指標(biāo)組織績效

根據(jù)平衡計(jì)分卡的理念，在設(shè)置組織績效的KPI時(shí)，需要綜合思考四個(gè)維度，也即是財(cái)務(wù)類、客戶類、內(nèi)部流程類、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)類，從而讓所設(shè)置的指標(biāo)具有可持續(xù)性，而不至于出現(xiàn)

劉成熙 A-27.1-企業(yè)成長策略優(yōu)化-劉成熙老師(最新修訂）

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劉成熙老師-精品課程-企業(yè)成長策略優(yōu)化主講：劉成熙老師前言競爭愈演愈烈，市場更加細(xì)分，市場空白點(diǎn)更少，產(chǎn)品差異化優(yōu)勢逐漸弱化，在這種惡劣的市場環(huán)境中如何確立

鐘清輝順德兒童成長中心鐘清輝8歲孩子叛逆青春期前情緒問題該如何引導(dǎo)？

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8歲孩子叛逆怎么引導(dǎo)，順德兒童成長中心鐘清輝專業(yè)疏導(dǎo)孩子叛逆.厭學(xué)，早戀，自卑，缺乏自信心理等，正確疏導(dǎo)孩子心理叛逆問題，為孩子輸送人生價(jià)值觀。叛逆，就是反叛

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