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吳剛講師授課見證
吳剛
【家庭教育】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
專家老師
家庭教育
中國家庭教育弊端是把孩子按照父母意愿培養(yǎng),(兒時告訴孩子要聽父母話和意愿,多年經(jīng)營后當孩子走向社會卻經(jīng)常說出,你能不能有點競爭力,有點自我覺察別那么只會聽行嗎?)
吳剛
山東昌樂二中《團隊執(zhí)行力》— 講師
吳剛
授課
領導力
客戶:山東昌樂二中 地點:山東省 - 濰坊 時間:2009/11/27 0:00:00 11月27日,昌樂二中全體教職工早早的聚集在1號報告廳,隨著熱烈的掌聲,香港
吳剛
吳剛
專家老師教師要做好學生照明人生路的鏡子
團隊建設
執(zhí)行力
溝通技巧
職業(yè)規(guī)劃
榜樣的力量是無窮的。在學校里,老師接觸學生的時間最長,在學生面前,教師就是一面“鏡子”、一本書,因此
吳剛
老師認為,要教育好學生,教師不僅要言傳,更要身教,以實際行
吳剛
【卓越領導魅力】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
老師
管理
管理層搭好班子第二項:領導產(chǎn)生影響力,你能影響多少人就決定你能站多高,換個話說沒有人愿意和沒高度的人結伴同行,那如何產(chǎn)生“團隊認為的”高度…… 一.幫助力(建個平
吳剛
管理是一門藝術——記
吳剛
老師“打造卓越管理團隊”學習報告
中層管理
客戶:四川省綿陽中學實驗學校 地點:四川省 - 綿陽 時間:2014/8/19 0:00:00 管理者在團隊當中要做也是必須做的三個事項: 1、帶領積極向上的動力和
吳剛
【珠海家庭教育大講堂】——中教研
吳剛
專家老師
家庭教育
中國家庭教育弊端是把孩子按照父母意愿培養(yǎng),(兒時告訴孩子要聽父母話和意愿,多年經(jīng)營后當孩子走向社會卻經(jīng)常說出,你能不能有點競爭力,有點自我覺察別那么只會聽行嗎?)
吳剛
吳剛
老師——家庭教育五年規(guī)劃發(fā)布,作為學校如何推進家庭教育
團隊建設
執(zhí)行力
中層管理
領導力
職業(yè)規(guī)劃
近日,全國婦聯(lián)聯(lián)合教育部、中央文明辦、民政部、文化部、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、國家新聞出版廣電總局、中國科協(xié)、中國關心下一代工作委員會共同印發(fā)《關于指導推進家庭
吳剛
九江一中《團隊執(zhí)行力》培訓—
吳剛
老師授課
職業(yè)素養(yǎng)
客戶:江西省九江市第一中學 地點:江西省 - 九江 時間:2014/3/2 0:00:00 教育局報道網(wǎng)址:https://www.jje.cn/ReadDocum
吳剛
【卓越領導魅力2】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
老師
管理
中教研教育一階段《卓越領導魅力》第三項:今天認同你是你對我有恩,未來不認同是你沒有高度;所有你所難以解決的問題,包括你認為的障礙問題都是缺少“高度”;那么如何在團
吳剛
【生活智慧】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
老師
職業(yè)心態(tài)
當事與愿違時,有人總是滿腹牢騷抱怨指責,當然他獲得了自我內(nèi)心抒發(fā)甚至認為是救贖,可卻失去了內(nèi)在自省自我驅(qū)化的過程終將和機遇無緣,有人卻咬牙跺腳鐵石心腸重新征戰(zhàn),隨
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