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吳剛講師授課見證
吳剛
牽手新課改，尋夢新征程（上）——中教研中心第六屆校長高級研修班
吳剛
老師
中教研第六屆校長高級研修班
為深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快現(xiàn)代教育建設(shè)，促進各級各類教育協(xié)調(diào)、健康、全面發(fā)展；提升校長辦學(xué)水平；更深刻地了解優(yōu)秀學(xué)校的成功教學(xué)、教育、辦學(xué)模式；通過零距離學(xué)習(xí)真
吳剛
星城造新星，“星”引路人——全國班主任核動力高級研修班
班主任
高級研修班
中教研
吳剛
老師
中教研中心
8月5日-6日我單位中教研中心開啟全國班主任核動力高級研修班，在學(xué)校中班主任是承上啟下的重要中間力量，是使得學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任更是班級的組織者
吳剛
牽手新課改，尋夢新征程（中）——中教研中心第六屆校長高級研修班
中教研中心第六屆校長高級研修班
本真教育
吳剛
老師
12月21日，中教研中心第六屆校長高級研修班浙江杭州站，初中、高中兩組由中教研華南區(qū)主任
吳剛
老師，楊坤老師帶領(lǐng)下，分別到杭州第七中學(xué)、杭州長征中學(xué)、杭州建蘭中學(xué)、
吳剛
中教研
吳剛
:四川龍泉驛區(qū)教育培訓(xùn)中心|打造卓越的教師團隊—
吳剛
老師授課
團隊建設(shè)
從責(zé)任、溝通兩個方面闡述了如何打造卓越教師團隊問題?！安话咽〉脑驓w于客觀，不把出現(xiàn)的問題推給別人”；“責(zé)任高于一切，成就源于付出”；“我們要對自己、對學(xué)校100
吳剛
中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
:長沙明德中學(xué)”教師成長團隊執(zhí)行力”——
吳剛
老師授課
執(zhí)行力
吳剛
以提高“團隊執(zhí)行力”為主題，從人生意義、社會發(fā)展、教育技術(shù)等幾個方面進行深入淺出的講演。對同事要包容、對學(xué)生要賞識、對集體要忠誠、對制度要服從、對挑戰(zhàn)要勇敢、對
吳剛
吳剛
專家老師教師要做好學(xué)生照明人生路的鏡子
團隊建設(shè)
執(zhí)行力
溝通技巧
職業(yè)規(guī)劃
榜樣的力量是無窮的。在學(xué)校里，老師接觸學(xué)生的時間最長，在學(xué)生面前，教師就是一面“鏡子”、一本書，因此
吳剛
老師認(rèn)為，要教育好學(xué)生，教師不僅要言傳，更要身教，以實際行
吳剛
【卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
老師
管理
管理層搭好班子第二項：領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生影響力，你能影響多少人就決定你能站多高，換個話說沒有人愿意和沒高度的人結(jié)伴同行，那如何產(chǎn)生“團隊認(rèn)為的”高度…… 一.幫助力(建個平
吳剛
【珠海家庭教育大講堂】——中教研
吳剛
專家老師
家庭教育
中國家庭教育弊端是把孩子按照父母意愿培養(yǎng)，（兒時告訴孩子要聽父母話和意愿，多年經(jīng)營后當(dāng)孩子走向社會卻經(jīng)常說出，你能不能有點競爭力，有點自我覺察別那么只會聽行嗎？）
吳剛
【卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力2】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
老師
管理
中教研教育一階段《卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力》第三項：今天認(rèn)同你是你對我有恩，未來不認(rèn)同是你沒有高度；所有你所難以解決的問題，包括你認(rèn)為的障礙問題都是缺少“高度”；那么如何在團
吳剛
【華師附中南海高中】——中教研
吳剛
老師
學(xué)生
教師培訓(xùn)
同華師附中南海高中連續(xù)三年的緊密接觸，看到了師資隊伍的全心投入也見證了教學(xué)成績的連續(xù)提升，秘密在于擁有三好領(lǐng)導(dǎo)（智慧好、格局好、魄力好）好在指揮，同時擁有三優(yōu)老師
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