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國學(xué)講師課程
楊少偉
《傳統(tǒng)文化賦能現(xiàn)代銷售禮儀》
國學(xué)
文化
形象禮儀
職業(yè)素養(yǎng)
《先禮而后世——傳統(tǒng)文化賦能現(xiàn)代銷售禮儀》 講師：楊韶偉 一、課程背景 企業(yè)外部： 員工不知道自己在用一些錯誤的行為對待顧客，很多顧客都是被企業(yè)一些“無禮”的行為
楊少偉
《傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
領(lǐng)導(dǎo)力
國學(xué)
文化
中層管理
傳統(tǒng)文化
領(lǐng)導(dǎo)
《傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 講師：楊韶偉 一、課程背景 當(dāng)下企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀：人多，人才少；員工多，干活的少；管事的人多，優(yōu)秀的管理者少；講條件的多，負(fù)責(zé)任的少；新任
劉東
中華文化道統(tǒng)視角下的中國企業(yè)哲學(xué)
國學(xué)
傳統(tǒng)文化
易理
儒道佛易
課程簡介： 中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長走向高質(zhì)量增長，需要進(jìn)一步深化改革，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化發(fā)展。中國的企業(yè)同樣面臨轉(zhuǎn)型升級與創(chuàng)新發(fā)展的問題。 正值于此，中國傳統(tǒng)文化也
楊子
向心管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
企業(yè)家
國學(xué)
管理
國學(xué)
文化
課程背景： 企業(yè)以人為本，而人以心為本。 領(lǐng)導(dǎo)者的以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行……都是領(lǐng)導(dǎo)者的這顆心所發(fā)出來的。不管是前瞻力、決策力、感召力，還是組織力
葉寶鴻
文化旅游行業(yè)消防安全培訓(xùn)
危機(jī)管理
國學(xué)
文化
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
培訓(xùn)主要內(nèi)容： 1、校外培訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、傳媒產(chǎn)業(yè)等消防安全責(zé)任落實的方法視頻規(guī)范講解； 2、授課老師針對性進(jìn)行15分鐘行業(yè)典型火災(zāi)案列深度分析，
葉寶鴻
商業(yè)綜合體消防知識技能培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
危機(jī)管理
精益生產(chǎn)
國學(xué)
文化
1、如何有效掌握報火警內(nèi)容？ 2、如何正確選擇使用滅火器滅火實戰(zhàn)技能？ 3、如何正確操作水帶連接滅火技能、軟管卷盤任何員工打開滅火技能？ 4、如何正確無工具逃生或
葉寶鴻
街道社區(qū)“九小”場所與商業(yè)場所火災(zāi)治理
生產(chǎn)管理
國學(xué)
文化
危機(jī)管理
精益生產(chǎn)
執(zhí)行力
一、商業(yè)場所如何治理？防范是關(guān)鍵,主要問題在哪里？ 1、易燃、可燃物較多。 2、用火用電用氣量大。 3、違規(guī)增設(shè)夾層，且建筑耐火等級低。 4、安全責(zé)任不落實，管理
王少毅
《紅樓夢》中的職場智慧
國學(xué)
文化
中層管理
職業(yè)素養(yǎng)
職場
課程時間: 1天 授課方式: 原著（視頻）欣賞+事件分析＋提問互動＋講授+研討交流 課程大綱： 開篇：《紅樓夢》原著簡介 ? 《紅樓夢》的主題思想 ? 《紅樓夢》
陳立文David
空谷身心靈
國學(xué)
養(yǎng)生課
養(yǎng)生
該課程分享陳立文老師（空谷老師）本人18年歷史抗擊遺傳基因?qū)е碌摹叭摺濒卟l(fā)癥成功經(jīng)驗｛所實踐和采用的知識智慧：周易暨道家思想養(yǎng)生，中醫(yī)暨飲食療法養(yǎng)生，運(yùn)動暨太
陳立文David
國學(xué)
智慧與高效溝通術(shù)
溝通
銷售
國學(xué)
企業(yè)管理
公司治理
背景 壓力焦慮，浮躁不安，皆因情志背“道”；人事受阻、困難重重皆因溝通離“道”；組織發(fā)展受困、艱難萬險，皆因領(lǐng)導(dǎo)力“悖道 2000多年前，東方文明的圣人先知老子先
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