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郭峰民講師視頻
郭峰民
真正的精益管理9，大多數(shù)企業(yè)在推行精益時經(jīng)常犯的錯誤，我們要記得避免
精益
管理
郭峰民
真正精益管理9；精益不是一項運動，不要想著一蹴而就，大部分企業(yè)推行失敗的原因，就是當(dāng)作一個項目或一個運動來實施，順便起了一個好聽的名字
郭峰民
真正的精益管理8，人才是精益的核心，持續(xù)培養(yǎng)員工主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力
精益
問題分析
培養(yǎng)人才
郭峰民
真正的精益管理8:精益絕不是簡單的工具復(fù)制和粘貼，精益的核心是通過發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，來培養(yǎng)員工主動解決問題的能力，所以人才是推動精益的核心。
郭峰民
真正的精益管理7:推行豐田絕不是簡單的復(fù)制粘貼，更重要的是打造精益文化
精益生產(chǎn)
豐田文化
郭峰民
我們在推進(jìn)精益生產(chǎn)的時候，大部分都是復(fù)制粘貼精益的工具，很少有人關(guān)注精益背后的豐田文化，所以大部分最終推行都是失敗的，究其原因就是沒有了解豐田在推進(jìn)豐田生產(chǎn)方式
郭峰民
豐田除了眾所周知的兩大支柱，還有不為人知的豐田內(nèi)部兩大模式
精益
豐田
郭峰民
我們都知道豐田總結(jié)出了豐田生產(chǎn)方式的兩大支柱，可是鮮有人知在豐田內(nèi)部，還總結(jié)出了豐田的兩大模式：持續(xù)改善和尊重員工。特別是尊重員工，很少有人能理解背后的涵義
郭峰民
真正的精益管理3:你看到的零庫存是這樣設(shè)計出來的
零庫存
精益
郭峰民
我至今還記得15年前第一次在日本見到豐田裝配生產(chǎn)線時的場景。他們將各種不同的車型混合在同一條流水線上裝配。不像我們?yōu)槊糠N車型分別建立專門的裝配流水線，造成了產(chǎn)能
郭峰民
學(xué)員評價
郭峰民
老師的課程受益匪淺_騰訊視頻
郭峰民
老師的班組管理
郭峰民
老師在中國三峽對班組長進(jìn)行了班組管理技能提升培訓(xùn)，從班組建設(shè)到班組業(yè)務(wù)，再到班組管理，層層進(jìn)入，讓學(xué)員意猶未盡。
郭峰民
學(xué)員對
郭峰民
老師課程點贊_騰訊視頻
學(xué)員對
郭峰民
老師的課程受益匪淺
學(xué)員聽力
郭峰民
老師的課程后，跟大家分享其中的收獲，特別是如何培訓(xùn)下屬，如何提升下屬的能力。學(xué)員感同身受，現(xiàn)場分享。
郭峰民
郭峰民
老師簡介
郭峰民
精益管理
班組管理
沙盤模擬
團(tuán)隊建設(shè)
郭峰民
老師：TPS實踐家、體驗式精益創(chuàng)新者、日本中部產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、國家人力資源管理師、國際ITMI人才管理師、國際注冊ACI沙盤模擬講師
郭峰民
郭峰民
老師講解班組指標(biāo)分解
班組管理
郭峰民
老師講解班組的指標(biāo)如何來？指標(biāo)如何具體計算，班組應(yīng)該承擔(dān)的指標(biāo)是從企業(yè)部門的管理指標(biāo)分解成具體可操作的執(zhí)行指標(biāo)
郭峰民
企業(yè)負(fù)責(zé)人評價
郭峰民
老師課程效果
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
心態(tài)培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)素養(yǎng)
企業(yè)負(fù)責(zé)人對
郭峰民
老師課程的評價，他說到：
郭峰民
老師是他見過所有老師中最出色的一個，郭老師用多種方法帶動學(xué)員積極參與，邊學(xué)邊用，讓學(xué)員不僅學(xué)到，還讓學(xué)員悟到，最
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