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教學(xué)講師視頻
馮務(wù)中
清華馮務(wù)中思政課慕課與混合式
教學(xué)
分享.mp4_騰訊視頻
清華馮務(wù)中思政課慕課與混合式
教學(xué)
分享
馮務(wù)中,男,陜西咸陽人。2006年7月清華大學(xué)法學(xué)博士畢業(yè),2008年7月清華大學(xué)哲學(xué)博士后出站留校任教。現(xiàn)為清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、“思想和
王國欽
王國欽老師銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)(二)
教學(xué)
員如何做教練式的干部
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
營銷管理
執(zhí)行力
心態(tài)培訓(xùn)
客戶定制王國欽老師的銷售團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程。如何做一個教練式的干部是干部培養(yǎng)的重點(diǎn),能帶兵,會打仗,是干部的核心價(jià)值。干部絕對不能單打獨(dú)斗,教會干部如何培育和訓(xùn)練下屬
崔震雄
崔震雄老師
教學(xué)
技巧分組報(bào)告頒獎激勵
教學(xué)
技巧
分組報(bào)告
頒獎激勵
溝通
培訓(xùn)是一個師生互動的行為,如果學(xué)員大多還停留在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念之中,還善于只聽講不探究,只練習(xí)不實(shí)踐,那即使講師的教育理念再新,教育觀念轉(zhuǎn)變再快,運(yùn)用再先進(jìn)的
教學(xué)
崔震雄
崔震雄老師
教學(xué)
技巧融冰及分組討論
教學(xué)
技巧
融冰
分組討論
溝通
老師使用“融冰”或稱“破冰”技巧和組織活動來打破彼此不熟識的學(xué)員及師生之間的僵局。這些技巧和方法會非常有用,可以增強(qiáng)學(xué)員對培訓(xùn)師的了解,活躍氣氛,盡快切人到培訓(xùn)
崔彥濤
玉俠崔濤老師主講賭石
教學(xué)
?。?! - 騰訊視頻
翡翠賭石
“一刀窮,一刀富,一刀穿麻布”,說的就是翡翠賭石,即使以今天的科技水平,如果單憑表面上來看,也無法判斷一塊翡翠的質(zhì)地。賭石,翡翠在開采出來時,有一層風(fēng)化皮包裹
鮑鵬山
中華講師網(wǎng)-鮑鵬山:談中學(xué)文言文
教學(xué)
視頻講座
國學(xué)文化
國學(xué)管理
政府
鮑鵬山,文學(xué)博士,學(xué)者、作家,上海開放大學(xué)教授,上海交通大學(xué)兼職教授,中國孔子基金會學(xué)術(shù)委員會委員等。央視“百家講壇”、上海電視臺“東方大講壇”、上海教育電視臺
孫汗青
培訓(xùn)師培訓(xùn)中的講授式
教學(xué)
法
ttt
孫汗青
培訓(xùn)“表達(dá)”之基本結(jié)構(gòu) ? 感性導(dǎo)入 ? 理性提升 ? 切題點(diǎn)題 ? 素材展開 ? 技巧細(xì)節(jié) ? 結(jié)尾升華 三分鐘主題分享——建立結(jié)構(gòu) 三、培訓(xùn)“表達(dá)”之改善升
林藝明
《易經(jīng)》解《論語》500講之第429講季氏11“見善如不及,見不善如探湯”
見善如不及,見不善如探湯
易經(jīng)
論語
教學(xué)
參考
普明林藝明
課程簡介:修行不修性,此是修行第一病,行善積德只是在修福,雖然是修行的基礎(chǔ),但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 課程前后篇原文: 孔子曰:君子有九思:視思明、聽思聰、色思溫、貌思恭
許愿老師的《財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型與業(yè)財(cái)融合理及賦能節(jié)能下的企業(yè)司庫體系如何建設(shè)》課程.MP4
財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型
業(yè)財(cái)融合
企業(yè)司庫
集團(tuán)型的企業(yè)具有組織體系龐大、地域范圍廣、業(yè)務(wù)領(lǐng)域復(fù)雜等特點(diǎn),那么集團(tuán)企業(yè)怎樣才能以財(cái)務(wù)管理作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的突破口呢?怎樣做到業(yè)財(cái)融合與賦能節(jié)能的雙能效應(yīng)呢?推
劉廣云老師講解私域激活用戶
營銷
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私域
流量
劉廣云老師講解私域激活用戶,現(xiàn)有的客戶,如何重新激活與持續(xù)運(yùn)營 劉廣云老師講解私域激活用戶,現(xiàn)有的客戶,如何重新激活與持續(xù)運(yùn)營
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