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謝寧
BLM戰(zhàn)略制定戰(zhàn)略解碼研討點(diǎn)評(píng)-謝寧-
智慧
研發(fā)管理作者、產(chǎn)品管理、研發(fā)管理IPD
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BLM戰(zhàn)略制定戰(zhàn)略解碼研討點(diǎn)評(píng)，謝寧-
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研發(fā)管理作者、專注戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略解碼、創(chuàng)新管理、產(chǎn)品管理、研發(fā)管理IPD及項(xiàng)目管理。
謝寧
產(chǎn)品戰(zhàn)略及產(chǎn)品規(guī)劃-謝寧-
智慧
研發(fā)管理作者、產(chǎn)品管理、研發(fā)管理IPD、項(xiàng)目管理
戰(zhàn)略管理
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生產(chǎn)管理
項(xiàng)目管理
謝寧，專著《
智慧
研發(fā)管理》，產(chǎn)品轉(zhuǎn)型專家、產(chǎn)品創(chuàng)新管理專家、IPD專家、流程與項(xiàng)目管理專家、資深講師和顧問(wèn)，具有美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP認(rèn)證資格。曾在華為等知名高
謝寧
IPD研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃合理制定（項(xiàng)目估計(jì)）-小組研討及解答-謝寧，專著《
智慧
研發(fā)管理》，產(chǎn)品轉(zhuǎn)型專家、產(chǎn)品創(chuàng)新管理專家、IPD專家、流程與項(xiàng)目管理專家
精細(xì)化管理
項(xiàng)目管理
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人力資源
溝通技巧
向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼-戰(zhàn)略地圖和戰(zhàn)略解碼有何區(qū)別？-
智慧
研發(fā)管理作者謝寧現(xiàn)場(chǎng)授課視頻.《
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研發(fā)管理》作者謝寧老師，專注創(chuàng)新和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型管理、產(chǎn)品管理、研發(fā)管理（I
楊子
十分鐘了解楊子和楊子國(guó)學(xué)課_騰訊視頻
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國(guó)學(xué)
智慧
楊子，獨(dú)立學(xué)者，國(guó)學(xué)講師，禪學(xué)居士，易學(xué)碩士，國(guó)學(xué)博士。 楊子老師擁有10多年職業(yè)高管的成功案例，20多年易學(xué)應(yīng)用的專研實(shí)踐，30多年學(xué)佛參禪的心路歷程，40多
李全春
9.怎么讓兒子認(rèn)可媽媽
親子關(guān)系
家庭教育
愛(ài)情婚姻家庭
智慧
思維能力
潛能開(kāi)發(fā)
第5節(jié):（總第8節(jié)）今晚是善良偉大的母親們提出的問(wèn)題：怎么做女人，母親怎么做兒子認(rèn)可？ 趙美賢教授解析：男人和女人是有區(qū)別、有分工的，男人是天，女人是大地，女人
李全春
5.當(dāng)丈夫遇到大災(zāi)難時(shí)，妻子后半生怎么活.MOV
心理學(xué)
親子關(guān)系
情緒管理
智慧
思維
潛能開(kāi)發(fā)
第2天第2節(jié)（總第5節(jié)）:一位女士題問(wèn)：“當(dāng)丈夫?yàn)?zāi)難時(shí)，后半生怎么活？” 國(guó)際心理學(xué)創(chuàng)始人李全春教授解析：人生是變術(shù)不定的。男人有事都是女人沒(méi)管理好，不會(huì)給愛(ài)，
李全春
1.要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變
心理學(xué)
親子關(guān)系
家庭教育
情緒管理
智慧
思維
第1節(jié)（總第4節(jié)）:如何輕松應(yīng)對(duì)生活中的難題？ 又一次相聚，又一次營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，導(dǎo)師每次長(zhǎng)途跋涉來(lái)到烏海寶地，每次都是鮮花相迎，感動(dòng)相伴，美麗的小雪送上她的感謝，也
李全春
71. 自主學(xué)為什么有如此大吸引力
心理學(xué)
智慧
與情緒
人生
潛能開(kāi)發(fā)
新時(shí)代家庭教育要重視優(yōu)良家風(fēng)培育。家庭教育不是教育孩子，是全家受教育，是家庭所有成員道德品質(zhì)素養(yǎng)的持續(xù)積累。“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。任何時(shí)
李全春
73.為什么待在自主學(xué)院就不難活了
心理學(xué)
家庭教育
人生規(guī)劃
溝通能力
思維與
智慧
每個(gè)人所接受的教育首先都是從家庭開(kāi)始的，社會(huì)成員最初的
智慧
啟蒙和文化開(kāi)蒙也肇始于家庭，因此在整個(gè)國(guó)民教育體系中，家庭教育是起點(diǎn)。我們要贏得未來(lái)，就要贏在教育，而
李全春
78. 自主人生模式 前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者
心理學(xué)
思維與
智慧
人生規(guī)劃
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對(duì)人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的雛形。
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