【課程特色】 1.系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構清晰，所有內容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個模塊的拼湊； 2.有效性：課程核心理論是世界五百強企業(yè)反復驗證的經驗和工作方法，具有很強實用性與時效性； 3.應用
【課程背景】 知識型工是伴隨時代的發(fā)展而產生的，一般指從事生產、創(chuàng)造、擴展和應用知識的活動，為單位（或組織）帶來知識資本的增值，并以此為職業(yè)的人員。隨著國內企業(yè)對人員素質要求的不斷提升，知識員工在企
【課程背景】 情商作為一種非智力因素，對一個人的事業(yè)成功非常關鍵。100%的成功=20%的智商+80%情商。著名實業(yè)家李嘉誠提出了“用智商解決問題，用情商而對問題”的商界新理念。越來越多的企業(yè)界人士
【課程背景】 不論是企業(yè)還是其他組織管理者，都需要從工作本身、從領導者、從組織那里獲得更多，希望自己的工作價值得以體現(xiàn)，渴望被認可，并且想獲得展現(xiàn)自己的機會，需要能充分發(fā)揮自身能力及開發(fā)自身潛能的工
【課程背景】 你是否遇到過下列情形： 年終評估時，你認為自己對公司貢獻不小，向上司提出加薪或升職要求，但上司對你的要求是王顧左右而言他？ 在公司會議中，你辛苦做出來的方案被其他同事當場刁難？ 你嚴厲
【課程背景】 移動互聯(lián)網時代之前,企業(yè)經營關注重點是“事”，擅長結果導向、績效目標，如果只用這一只翅膀飛翔，管理者往往感到枯竭、無力、困惑：事情明明應該這樣發(fā)展，規(guī)定已經制定地非常明確了，人們應該這
【課程特色】 1、注重啟發(fā)式與體驗式的授課方式，腦身心全方位的體驗，可以加入大量肢體、儀式、個案等方式來支持學員的轉化，學員在此過程中不止獲得新的認知，強化新的創(chuàng)造力與活力的體驗； 2、培訓內容會像
【課程背景】 企業(yè)經常有這樣的困惑：我們也聽說了很多企業(yè)由于心理健康所導致的問題，我們也想導入EAP，但是十分困惑：EAP是單獨的心理講座、壓力管理培訓嗎？EAP究竟是一對一的咨詢，還是一群人的課程
【課程背景】 隨著移動通信市場5G時代的到來，競爭格局復雜化，客戶需求多樣化、差異化，存量市場的經營和維系、增量市場的開發(fā)、數據業(yè)務的營銷成為運營商企業(yè)營銷服務渠道的核心工作。 營業(yè)廳門店作為電信運
【課程背景】 對挫折,我該怎么辦?今天，職業(yè)心理健康已經成為職場人士的必修課，過度的壓力/挫折會使員工長期處于疲勞、煩躁情緒中，不僅損害個體身心健康，而且也極大地降低組織的工作效率，高效、健康、幸福
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