課程時間：2天。 課程大綱： 第一講：管理者的角色認知 一、管理者工作的本質(zhì) 1．管理的定義 2．為什么需要管理者 3．管理者工作的本質(zhì) 4．管理者與員工的角色區(qū)別 案例分析：新晉管理者的煩惱 解析
課程時間：2天 課程大綱 課前導入：課堂互動認知執(zhí)行中的誤區(qū) 第一講：只有做出結果才叫做有執(zhí)行 一、執(zhí)行與結果的辯證關系 1．什么是執(zhí)行與執(zhí)行力 2．員工與企業(yè)之間是什么關系 3．為什么只有做出結果
課程時間：2天 課程大綱 第一講：認知目標與目標管理 課堂活動：讓我認識您（BINGO圖） 一、管理者日常工作常見的誤區(qū) 二、認知目標的作用 三、何為目標管理 1．什么是目標管理 2．目標管理的核心
課程時間：1天 課程大綱 第一講：認知部屬培育與工作輔導 一、管理者為何應該培育下屬 1．管理者的核心使命 2．管理者為何應該重視下屬培養(yǎng) 3．管理者不愿培養(yǎng)下屬的原因分析 二、如何界定部屬培育目標
課程時間：2天 課程大綱： 第一講：對時間管理的認知 導入：有關時間的統(tǒng)計分析 測試：你的時間管理高效嗎？ 一、時間與時間管理 1．什么是時間 2．時間的六大特性 3．時間管理的本質(zhì) 4．時間管理的
課程時間：1天。 課程大綱： 第一講：認知管理與管理者 互動：走上管理崗位，你遇到哪些問題？ 一、什么是管理 1．管理的定義 2．管理的意義與目標 3．為什么需要管理者 二、管理者與非管理者的角色區(qū)
課程時間：2天。 課程大綱： 第一講：對績效管理的正確認知 一、企業(yè)績效管理常見的問題 互動：公司目前績效考核中的問題與困惑 二、績效管理與績效考核 1．什么是績效 1）績效的含義及適用情況 2）任
課程時間：2天 課程大綱 團建，風采展示：組建團隊，起隊名、隊呼、設計隊旗，并進行風采展示。 第一講：揭開團隊的面紗 一、對團隊的認知 1．什么是團隊 2．團隊與工作群體 3．團隊5要素（5P） 二
課程時間：1天 課程大綱： 第一講：對授權的正確認知 一、自我授權的基本認知 1．思考你的工作狀態(tài) 2．管理者的核心使命 3．領導與授權的關系 測試：你的授權能力 二、什么是授權 1．授權的定義 2
課程時間：2天 課程大綱 第一講：對招聘面試的正確認知 一、招聘在人力資源管理中的地位 1．人力資源工作的本質(zhì) 解析：人力資源管理體系與框架 2．招聘是人力資源管理入口環(huán)節(jié) 3．各種人才甄選方法的有
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