課程背景：

– 如何讓非人力資源部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)起人才管理的責(zé)任？

– 如何將合適的人放在合適的崗位，最大限度激發(fā)其長(zhǎng)處？

– 如何以目標(biāo)為導(dǎo)向，輔導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)并改進(jìn)績(jī)效，持續(xù)提升部門績(jī)效？

– 如何選擇可培育的人才，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路，保證人才的成長(zhǎng)和延續(xù)？

– 如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，轉(zhuǎn)變管理風(fēng)格，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，預(yù)防核心人才流失？

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理最終的落地執(zhí)行依靠的是“人才”，因此一家企業(yè)的人力資源管理工作的好壞會(huì)直接影響到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。各級(jí)管理者是人力資源管理機(jī)制的具體操作者和執(zhí)行者，卓越的管理者必須首先是人才管理專家。但是，部分管理者沒有意識(shí)到人才管理是各級(jí)管理者的基本職責(zé)，錯(cuò)誤地認(rèn)為人力資源管理僅僅是人力資源部的事情，這直接導(dǎo)致部門人力資源利用效率低下、人才流動(dòng)頻繁、員工積極性不高、缺乏執(zhí)行力等嚴(yán)重后果。

本課程講師具備多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，既能從人力資源的專業(yè)角度提供工具和方法，又能從業(yè)務(wù)部門的實(shí)際需求出發(fā)探討人才管理對(duì)策，從而幫助企業(yè)的部門管理人員系統(tǒng)掌握管理團(tuán)隊(duì)、選拔員工、培育下屬、績(jī)效評(píng)估與溝通激勵(lì)的方法，快速提升本團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和工作效率，達(dá)到與企業(yè)共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

授課方式：講授分析、案例分享、工具演練、實(shí)戰(zhàn)模擬、角色扮演、研討互動(dòng)

課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天，6小時(shí)/天

課程大綱

思考：管理的本質(zhì)是什么？

第一講：優(yōu)秀的管理者都是人才管理高手

案例：優(yōu)秀企業(yè)的人才理念

1. 直線經(jīng)理的人力資源管理理念

2. 直線經(jīng)理與HR部門的責(zé)任分工

3. 人力資源管理是全體管理者的職責(zé)

4. 直線經(jīng)理的五項(xiàng)基本人力資源職責(zé)

互動(dòng)：直線經(jīng)理在人才管理中的困惑？

第二講：選人篇——沙里淘金慧眼識(shí)人

PK：招人還是找人

1. 人才招聘工作中的職責(zé)分工

2. 人才招聘前認(rèn)真思考三個(gè)問題

– 為什么要招人？

– 招什么樣的人？

– 如何一次性選對(duì)人？

3. 為什么要招人：工作分析、工作量分析、工作效率分析

4. 招什么樣的人：人與崗位、團(tuán)隊(duì)、組織的匹配

案例：為什么總是招不到合適的人？

– 人才畫像：建立內(nèi)部統(tǒng)一的崗位人才標(biāo)準(zhǔn)

– 人才畫像的六個(gè)維度

– 人才畫像與面試測(cè)評(píng)方法

案例：某崗位人才畫像與面試提問準(zhǔn)備

演練：選擇本企業(yè)崗位進(jìn)行人才畫像

5. 如何一次性選對(duì)人

– 面試過程的“望、聞、問、切”

演練：面試候選人時(shí)如何有效提問？

實(shí)戰(zhàn)模擬：如何進(jìn)行追問？如何辨別虛假信息？

第三講：用人篇——用人所長(zhǎng)評(píng)估績(jī)效

一、把合適的人放在合適的崗位上

1. 人崗匹配的三步曲

2. 人崗匹配的本質(zhì)：知人善任

3. 充分發(fā)揮員工優(yōu)勢(shì)：長(zhǎng)板理論

4. 如何把合適的人放到合適的崗位？

演練：團(tuán)隊(duì)角色分工測(cè)評(píng)工具

二、目標(biāo)導(dǎo)向，提升績(jī)效

1. 團(tuán)結(jié)在一個(gè)共同的目標(biāo)下

2. 目標(biāo)要變成共識(shí)才能夠執(zhí)行！

互動(dòng)：運(yùn)用視覺化與儀式化的方法形成目標(biāo)承諾

3. 設(shè)計(jì)衡量目標(biāo)的多維度指標(biāo)

4. 編制支持目標(biāo)落地的績(jī)效計(jì)劃

5. 績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效溝通技巧

– 不同員工績(jī)效輔導(dǎo)的策略

– 績(jī)效目標(biāo)溝通技巧：GROW

角色扮演：輔導(dǎo)下屬接受目標(biāo)并提出可行方案

– 績(jī)效反饋溝通技巧：漢堡包法

角色扮演：如何輔導(dǎo)績(jī)效不佳的員工

6. 績(jī)效評(píng)估過程中常見的誤區(qū)

7. 有效利用績(jī)效結(jié)果持續(xù)改進(jìn)

案例：?jiǎn)T工績(jī)效結(jié)果的分析與改進(jìn)

第四講：育人篇——職業(yè)規(guī)劃教練育人

1. 每個(gè)人的想法：做最好的自己

互動(dòng)：誰才是我們要培養(yǎng)的可造之才？

2. 對(duì)你的下屬進(jìn)行盤點(diǎn)

工具：人才盤點(diǎn)表

一、和員工一起規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向

1. 了解員工的工作目標(biāo)和職業(yè)興趣

2. 引導(dǎo)員工暢想未來與定位目標(biāo)

3. 與員工溝通現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距

4. 和員工一起制訂職業(yè)生涯成長(zhǎng)計(jì)劃

案例：職業(yè)發(fā)展與員工輔導(dǎo)計(jì)劃

二、運(yùn)用多種方法提升員工能力

1. 員工的培訓(xùn)與發(fā)展的721法則

研討：?jiǎn)T工能力提升的多種方式

2. 快速提高員工能力的系統(tǒng)方法

案例：縮短員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間來提高業(yè)績(jī)！

練習(xí)：選擇本企業(yè)關(guān)鍵崗位規(guī)劃成長(zhǎng)路徑

3. 根據(jù)即時(shí)業(yè)務(wù)問題設(shè)計(jì)部門培訓(xùn)

視頻：如何快速掌握處理問題的方法和技巧

4. 提供資源并及時(shí)鼓勵(lì)員工成長(zhǎng)

5. 成為員工的人生導(dǎo)師與發(fā)展教練

研討：如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)員工成長(zhǎng)

第五講：留人篇——留人留心激勵(lì)精英

一、核心員工的識(shí)別與保留

1. 核心員工的標(biāo)準(zhǔn)

2. 核心員工保留從源頭開始

案例：人才保留最大的障礙在于不清楚員工的真正需要

3. 核心員工的需求分析

互動(dòng)：你希望從工作中獲得什么？

二、激勵(lì)員工提高積極性與敬業(yè)度

1. 有效員工激勵(lì)的三個(gè)維度

2. 員工激勵(lì)，給錢就行了嗎？

案例：相同的薪酬下，為什么兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效是不同的？

3. 如何點(diǎn)燃員工的工作激情

頭腦風(fēng)暴：除了金錢，我們還可以有什么樣的激勵(lì)方法？

第六講：文化篇——?jiǎng)側(cè)岵?jì)營(yíng)造氛圍

一、剛?cè)岵?jì)的管理風(fēng)格

1. 剛性準(zhǔn)則與柔性管理

2. 誰是員工眼里的好領(lǐng)導(dǎo)

– 權(quán)力≠領(lǐng)導(dǎo)力

– 新生代員工的特征與需求

– 領(lǐng)導(dǎo)新生代員工應(yīng)具有的能力

二、有效溝通與氛圍營(yíng)造

1. 有效溝通的三大要訣

2. 管理者內(nèi)部溝通的技巧

– 向上溝通要有“膽”

– 平行溝通要有“肺”

– 向下溝通要有“心”

演練：根據(jù)員工的不同性格調(diào)整溝通風(fēng)格

3. 團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)員工工作效率的影響

4. 營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍的六個(gè)維度

5. 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的常用方法

共鳴：成為讓員工愿意追隨的管理者