趙少賓,趙少賓講師,趙少賓聯(lián)系方式,趙少賓培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
團隊領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
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團隊領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

北京 50 ~ 60 歲
《領(lǐng)導(dǎo)者的禪修》 《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》 《管理的核心能力：團隊運行機制設(shè)計》 《JPS：團隊目標(biāo)與極速執(zhí)行》 《對團隊的績效管理》 《經(jīng)理人角色定位與責(zé)任》 《執(zhí)行力心法》 《企業(yè)學(xué)習(xí)生態(tài)機制建設(shè)》
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趙少賓 老師
北京培訓(xùn)師聯(lián)合會（京培聯(lián)）副會長
北大博雅特聘講師
第13屆“中國金牌講師100強”
CSAL行動學(xué)習(xí)認證催化師
CLAVIS PI測評認證分析師
正念、禪修導(dǎo)師
《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》認證講師
《培訓(xùn)》雜志特約研究員
《中國培訓(xùn)》“我是好講師、我有好課程”全國大賽總決賽評委
CSTD學(xué)習(xí)設(shè)計全國大賽評委
2018“中國企業(yè)教育百強”評審專家
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曾任：東方園林 | 企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長
曾任：新奧集團 | 培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)中心副主任
曾任：北京安必信電子科技有限責(zé)任公司 | 人力資源總監(jiān)、總裁辦主任

【擅長領(lǐng)域】禪修；領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)學(xué)習(xí)生態(tài)建設(shè)
曾在一所高校和三家上市公司工作，歷任管理教研室主任、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、總裁辦主任和企業(yè)大學(xué)校長。
有30多年的教學(xué)、HR與培訓(xùn)管
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[趙少賓]管理者的角色定位與責(zé)任
管理者的角色定位與責(zé)任 【課程背景】 管理工作與專業(yè)工作是兩類不同的性質(zhì)的工作，各自角色定位不同、職責(zé)也不同，所需要的知識、技能也相差極大。 員工的職業(yè)化是所有企業(yè)都在關(guān)注的，因為它直接影響執(zhí)行力，影響業(yè)績，影響企業(yè)的競爭力。然而又是大部分企業(yè)管理人員所頭疼的一個問題。在工作過程中常常會遇到許多問題—— 缺乏自動自發(fā)與敬業(yè)勤力 對組織缺乏忠誠，對員工缺乏尊重 跨部門合作效率低，沖突多 團隊意識淡
2018-12-19
[趙少賓]JPS：團隊目標(biāo)與極速執(zhí)行
JPS：團隊目標(biāo)與極速執(zhí)行 【課程背景】 只有16%的被訪者承認他們的工作團隊會共同計劃如何實現(xiàn)目地； 只有17%承認他們的團隊互相理解和進行創(chuàng)造性的對話； 只有10%認為團隊成員能做到為實現(xiàn)目地相互督促。 ——數(shù)據(jù)來自于富蘭克林·柯維執(zhí)行力調(diào)查和HARRIS INTERACTIVE 怎樣讓部門變成團隊？ 怎樣激活團隊的智慧并讓智慧連接？ 怎樣正確的輔導(dǎo)員工？ 怎樣讓團隊始終聚焦最重要目標(biāo)？ 怎
2018-12-19
[趙少賓]高績效團隊建設(shè)：團隊凝聚力與團隊動能
高績效團隊建設(shè)：團隊凝聚力與團隊動能 【課程背景】 這是IBM經(jīng)典的培訓(xùn)課程。 一個人 ，不管他的能耐有多大，不管他的經(jīng)驗有多豐富，也不可能在某項事業(yè)上獨自取得成功。這是因為，從古至今，沒有哪一個人是十全十美的，總會表現(xiàn)出這樣或那樣的不足。唯有一個優(yōu)秀的團隊，卻可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，達到完美的境界。所以說，一個人不可能完美，但團隊可以完美。 本課程與其它類似課程的根本不同是：拋棄了概念層次的理論性說
2018-12-19
[趙少賓]管理的核心能力：團隊運行機制建設(shè)
管理的核心能力：團隊運行機制建設(shè) 【課程背景】 對管理人員而言，從機制上將部門打造成高效組織，通過不斷完善團隊運行機制實現(xiàn)團隊績效的不斷改進，是其核心工作與使命?？冃?，是一切工作的根本目的，任何努力、資源的投入、管理措施都是為了達成績效目標(biāo)。 團隊績效結(jié)果，是領(lǐng)導(dǎo)力與管理水平的具體體現(xiàn)，員工個人及團隊的績效表現(xiàn)，取決于團隊成員的內(nèi)驅(qū)力、基礎(chǔ)管理水平、對目標(biāo)實現(xiàn)的路徑探索能力和對過程推進的把控能力
2018-12-19
[趙少賓]教練式領(lǐng)導(dǎo)力
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》大綱 導(dǎo)言： 【小組討論】帶領(lǐng)下屬的方法、問題和感受 一、新生代員工的特點 二、員工對領(lǐng)導(dǎo)的期望 三、對管理者的挑戰(zhàn) 【情境研討】小案例 第一部分：什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力 一、管理者的角色 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 【練習(xí)】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評估 三、教練 1. 企業(yè)教練 2. 教練VS教學(xué) 四、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的目標(biāo) 1.提高意識； 2. 承擔(dān)責(zé)任：責(zé)任；責(zé)任感；責(zé)任感的衡量標(biāo)準(zhǔn) 第二部分：教練式領(lǐng)導(dǎo)力心法
2018-12-19
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