培訓(xùn)時(shí)間：1小時(shí)

課程形式：在線講授法；案例分析法

課程大綱：

1、        

疫情對(duì)于職業(yè)人士的職場(chǎng)沖擊

v  疫情下社會(huì)變化的沖擊

v  疫情下行業(yè)變化的沖擊

v  疫情下組織變化的沖擊

v  疫情下從業(yè)狀態(tài)的沖擊

v  員工無(wú)法回避的焦慮：職業(yè)安全感破碎

v  組織無(wú)法回避的焦慮：?jiǎn)T工忠誠(chéng)度急劇下降

2、        

疫情給予職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的焦慮

v  來(lái)不及做“大國(guó)工匠”、“技能人才”，原有的技能就不重要了

v  遇到危機(jī)，解聘、降薪、公司破產(chǎn)無(wú)可回避就來(lái)了

v  好不容易混到人脈、技能都有了，危機(jī)來(lái)了機(jī)會(huì)沒(méi)有了

v  越來(lái)越多不依靠人工的產(chǎn)業(yè)、崗位產(chǎn)生了

v  單一技能依賴(lài)生存的產(chǎn)業(yè)與崗位一旦出問(wèn)題，自己的飯碗就出問(wèn)題了

v  原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)真的很不好當(dāng)！再能干也不可能往上爬

v  同樣的狀況，對(duì)于有些人是機(jī)會(huì)，對(duì)于有些人是災(zāi)難

3、        

職業(yè)發(fā)展的星型通道

v  職業(yè)發(fā)展的類(lèi)型

v  規(guī)劃星型通道對(duì)于個(gè)人的優(yōu)勢(shì)

v  設(shè)計(jì)與引導(dǎo)星型通道對(duì)于組織的優(yōu)勢(shì)

4、        

技能陷阱

v  什么是技能陷阱

v  技能陷阱的危害

v  為什么會(huì)陷入技能陷阱

5、跳出技能陷阱，進(jìn)入星型通道

v  適應(yīng)未來(lái)的員工

u  靈活的工作環(huán)境

u  自定義職業(yè)道路

u  模塊化工作

u  共享信息

u  新的協(xié)作與溝通

u  從知識(shí)型員工轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型員工

u  自有地學(xué)習(xí)與指導(dǎo)他人

u  柔性的工作

u  自管理

u  民主化

u  領(lǐng)袖潛質(zhì)

v  適應(yīng)未來(lái)的管理者

u  領(lǐng)導(dǎo)與影響力

u  搭建與管理平臺(tái)

u  以身作則

u  服務(wù)員工

u  懂技術(shù)  熟悉員工的工作方式

u  敢于示弱

u  樂(lè)于共享

u  實(shí)時(shí)贊賞與反饋

u  能夠識(shí)別個(gè)人界限

u  挑戰(zhàn)傳統(tǒng)

u  能適應(yīng)未來(lái)的員工

v  跳出技能陷阱必有的心態(tài)

v  進(jìn)入星型通道必須的素養(yǎng)