培訓(xùn)時(shí)間：2小時(shí)

課程形式：講授法；案例分析法

課程大綱：

1、        

人的獨(dú)特性

v  人生目標(biāo)的多樣性

v  生存、生活的多樣性

v  需求的多樣性

v  不同代際人才的需求差別

v  不同地域人才的需求差別

v  不同成長背景人才的需求差別

2、人才激勵(lì)

v  員工≠人才

v  人才對(duì)于激勵(lì)的需求特點(diǎn)

v  人才激勵(lì)的理論與相關(guān)激勵(lì)內(nèi)容

u  人生價(jià)值觀

u  職業(yè)價(jià)值觀

u  集體主義/個(gè)人主義價(jià)值觀

u  期望理論

u  大五人格

u  情境領(lǐng)導(dǎo)

u  管理風(fēng)格

u  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

u  馬斯洛的需求層次論

u  赫茨伯格雙因素理論

u  梅松納夫的群體動(dòng)力學(xué)

u  成就激勵(lì)理論

u  X-Y理論

u  Z理論

u  REG理論

u  目標(biāo)管理理論

u  需要理論

u  公平理論

u  路徑-目標(biāo)理論

u  軟目標(biāo)與硬目標(biāo)

u  不成熟-成熟理論

u  心理契約理論

u  市場(chǎng)規(guī)范與社會(huì)規(guī)范

u  激勵(lì)過程理論

u  歸因理論

u  過度辯證假說（外在獎(jiǎng)勵(lì)減少熱情）

u  激勵(lì)針對(duì)行為

u  空間改變交際度、親密度

u  因果地圖

u  突破“可接受”的“發(fā)展受阻”

u  社會(huì)認(rèn)同、同儕激勵(lì)

u  破窗理論

u  羊群效應(yīng)（跟隨領(lǐng)袖/保持以往行為）

u  錨定效應(yīng)（以過往、標(biāo)桿評(píng)價(jià)現(xiàn)在、未來）

u  鳥籠效應(yīng)

u  人才激勵(lì)的原則

v  人才激勵(lì)的對(duì)象

v  人才激勵(lì)的客體

v  人才激勵(lì)的時(shí)機(jī)