孩子重復(fù)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懈怠情緒，甚至出現(xiàn)厭學(xué)感。不少家長也指出，從幼兒園到小學(xué)，孩子陷入提前學(xué)習(xí)備戰(zhàn)的惡性循環(huán)中。

　　遵照國家課程標(biāo)準(zhǔn)， 基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)(俗稱“零起點(diǎn)”)，小學(xué)一年級(jí)要堅(jiān)持教學(xué)“零起步”，幼兒園教育嚴(yán)禁“小學(xué)化”的傾向。然而，除了遍地開花的早教、學(xué)前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，能夠說明“搶跑”教育的現(xiàn)象仍然存在外，家長們的“領(lǐng)跑”行為，也在助長“搶跑”勢頭。