第二大關(guān)鍵：讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容 1、心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦 2、擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力 3、惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正 4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為 5、懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)
第一大關(guān)鍵：如何讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài) 1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂(lè)觀的第一步 2、培養(yǎng)樂(lè)觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸 3、讓孩子保持一顆平常心 4、孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有
如果一個(gè)孩子缺少對(duì)生命的認(rèn)知，沒(méi)有夢(mèng)想的能力，不懂得保護(hù)自己，無(wú)法與別人共享，那么，即使這個(gè)孩子門門功課考第一，又能怎么樣？身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子
離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后，找個(gè)地方平復(fù)情緒，建議可以采用如下方法：1、深呼吸。市面上有許多教人如何正確深呼吸的書或視頻，有興趣的讀者可以學(xué)習(xí)一下。2、寫下來(lái)。將自己的壓力和煩惱寫在紙上或電腦里。3、自己跟自己對(duì)話。
那些事后后悔的家長(zhǎng)，是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，他們已經(jīng)意識(shí)到自己的言行不合適了。所以，這部分家長(zhǎng)如果想修正自己的言行，還是有效果的，怕就怕有的家長(zhǎng)把暴怒下的發(fā)泄，當(dāng)做天經(jīng)地義的事情，那就不好辦了。我想告訴大家的
很多父母事后會(huì)后悔，等孩子睡著了，偷偷去看孩子身上被打過(guò)的痕跡，還互相埋怨：你怎么打得這么狠呢，下次下手輕點(diǎn)啊……有的父母心懷愧疚，可能會(huì)買點(diǎn)什么東西補(bǔ)償給孩子，哎，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。本來(lái)打罵孩子就已經(jīng)錯(cuò)
面對(duì)孩子的種種問(wèn)題，大人是不是有時(shí)覺(jué)得束手無(wú)策；有時(shí)很想快速解決問(wèn)題，但孩子又不配合，不理你這段事，而且屢教不止，重復(fù)出現(xiàn)惡劣行為，著急、憤怒一起襲來(lái)，這時(shí)大人過(guò)激的言行就爆發(fā)出來(lái)了?！俺粜∽?，吃了雄
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人的尊嚴(yán)感，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。”懲罰學(xué)生本無(wú)可厚非，但老師一定得懷著愛(ài)心去
當(dāng)然，并不是所有的學(xué)生都適合這種懲罰方式，董老師會(huì)根據(jù)犯錯(cuò)的具體情況和學(xué)生的個(gè)體差異采取不同的懲罰方式。比如讓課堂上愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)代理一周的紀(jì)律班長(zhǎng)，讓愛(ài)打乒乓球但違犯班規(guī)的同學(xué)禁打一周，讓欺負(fù)女同學(xué)的
這種辦法讓我覺(jué)得新奇，我至今還記得那段語(yǔ)錄的大概意思：我是一位有責(zé)任心的好學(xué)生，我有勇氣改正缺點(diǎn)，我寫完作業(yè)就裝進(jìn)書包里，我對(duì)自己有耐心，我期盼自己變得更好。我相信自己！也許現(xiàn)在覺(jué)得誦讀這些句子很傻
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