作者：程貴平無(wú)法給20年后勾勒一個(gè)清晰的畫(huà)面，但20年前的一幕幕至今歷歷在目。從來(lái)沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的推移，而讓20年前變成舊痕；也沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流逝，而讓20年前的記憶變成碎片；相反，正是因?yàn)闀r(shí)間，而讓2
有一個(gè)精神病人，以為自己是一只蘑菇，于是他每天都撐著一把傘蹲在房間的墻角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一樣。 心理醫(yī)生想了一個(gè)辦法。有一天，心理醫(yī)生也撐了一把傘，蹲坐在了病人的旁邊。病人很奇怪地問(wèn)
對(duì)于初入職場(chǎng)的人士來(lái)講，面臨“擇業(yè)、就業(yè)”兩大難題，很多人茫然，兩眼一抹黑；對(duì)于用人單位來(lái)講，初入職場(chǎng)的人士缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，就如同一張白紙；這種現(xiàn)象就是新入職“黑白現(xiàn)象。黑白現(xiàn)象是由中國(guó)著名公眾演說(shuō)家、
如圖所示，公眾演說(shuō)中的“茶杯原理”告訴我們，演說(shuō)第一步從“亮茶杯”開(kāi)始，亮茶杯就是提出主題，比如說(shuō)：我今天演說(shuō)的主題是關(guān)于如何加強(qiáng)企業(yè)制度建設(shè)的問(wèn)題；演說(shuō)第二步給茶杯“注水”，即演說(shuō)內(nèi)容部分。這是演
程貴平老師為蘇州大學(xué)學(xué)子指點(diǎn)迷津，“贏”在起點(diǎn)——亡、口、月、貝、凡，正好代表了職場(chǎng)上，尤其是新入職場(chǎng)人士必須要做的五件事：亡，代表一種危機(jī)；企業(yè)有企業(yè)的危機(jī)，人有人的危機(jī)；而化解職場(chǎng)危機(jī)的第一步就是
劉翔倒下了，兩種聲音起來(lái)了；有同情他的，也有責(zé)怪他的。不管同情還是責(zé)怪，我覺(jué)得這背后滲透的都是一種愛(ài)。同情是種愛(ài)，責(zé)怪也是愛(ài)。只不過(guò)愛(ài)的方式不同而已。同情劉翔的人是愛(ài)劉翔的人，因?yàn)榭粗軌虮Р±^續(xù)參
曾任臺(tái)灣清華大學(xué)代理校長(zhǎng)的李家同教授講過(guò)這樣一個(gè)故事：他去非洲旅行，很多人介紹他去一個(gè)小鎮(zhèn)。人們叫這個(gè)小鎮(zhèn)K.S.，沒(méi)有人知道為什么有這樣一個(gè)古怪的名字。在小鎮(zhèn)上，好多地方都以K.S.命名，比如飯店叫
1、沒(méi)有理解對(duì)方的需求；2、信息的不對(duì)稱(chēng)；3、不注重傾聽(tīng)；4、忽視反饋；5、不良情緒的影響；6、性格的偏差；7、對(duì)溝通重要性理解不夠；8、職位的障礙；9、文化的差距；10、表達(dá)不佳。
相約蘇州 相約7.22相約貝嗓演講俱樂(lè)部《公眾魅力演說(shuō)》 程貴平老師 n 國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師n 國(guó)內(nèi)某上市公司企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理、講師n 濟(jì)南廣播電臺(tái)《我能贏》欄目嘉賓主持n 貝嗓演講俱樂(lè)部創(chuàng)始人、首席講
某人搓麻將成癮，死在了麻將桌上。殯葬時(shí)，兒子寫(xiě)了篇悼詞：老爸，昨天你兩眼還像二餅，今天就成了二條了，不知東南西北風(fēng)哪個(gè)把您給害了！您的追悼會(huì)開(kāi)得很隆重，清一色盡是您的麻友，大家排成一條龍與您告別，每
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