任職資格體系設(shè)計與應(yīng)用

一．對于企業(yè)中長期可以實現(xiàn)：
      清晰的戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃。
      為策略性的人才招聘、選拔提供標準和方法。
      管理人員和技術(shù)骨干的培養(yǎng)/發(fā)展/繼任計劃。
      多種職業(yè)發(fā)展通道構(gòu)建,強化員工激勵,留住并合理配置企業(yè)優(yōu)秀人才。
      核心員工的中長期激勵，從物質(zhì)滿足轉(zhuǎn)向自身發(fā)展的滿足。
      員工技能和職業(yè)化的養(yǎng)成，提升企業(yè)人均效能，實現(xiàn)人力資本價值最大化。
      知識管理，確保知識和經(jīng)驗的有效傳遞、擴展。
二．對于企業(yè)短期可以實現(xiàn)：
      開展職業(yè)行為管理,促進員工職業(yè)行為的規(guī)范化和標準化，提高員工工作職業(yè)化水平。
      運用任職資格評價結(jié)果,甄別員工能力，為晉升和薪酬調(diào)整提供有效依據(jù)。

課程背景：
如何有效挖掘企業(yè)內(nèi)部人才，建立人才庫，搭建企業(yè)人才梯隊？
如何有效識別員工能力短板，進行有針對性的培訓，增強員工能力，提升組織績效？
如何有效提煉優(yōu)秀員工的個人行為為公司的工作模板，建立公司職業(yè)化行為模板，引導(dǎo)員工做正確的事，降低新進員工的學習成本和犯錯機率？
如何有效建立員工多種職業(yè)發(fā)展通路，拓展發(fā)展路徑，留住優(yōu)秀人才？
如何有效識別員工素質(zhì)和專業(yè)能力，為干部任命、選拔及薪酬調(diào)整提供有效依據(jù)，實現(xiàn)人崗有效匹配。
以上問題的解決之道在于：企業(yè)要明白員工應(yīng)具備何種素質(zhì)、知識、技能，并將這種要求明確傳遞給員工，通過對員工的能力進行有效管理，創(chuàng)造組織和個人的高績效，如此形成能力管理循環(huán)。這也是任職資格體系的系統(tǒng)性、有效性所在。

第1部分 任職資格管理概述
——引子：T公司的煩惱
——任職資格的本質(zhì)
♀ 課堂討論：國內(nèi)企業(yè)任職資格管理存在問題
——企業(yè)建立任職資格體系的目的
——任職資格體系對組織和員工的意義
第2部分 任職資格與素質(zhì)模型的區(qū)別
——內(nèi)容之區(qū)別
——評定之區(qū)別
——應(yīng)用之區(qū)別
♀ 課堂討論：企業(yè)如何有效應(yīng)用任職資格體系和素質(zhì)模型
第3部分 如何構(gòu)建任職資格體系
——任職資格體系設(shè)計的邏輯框架
——橫向分類：職族、職類劃分
——職族、職類劃分思路
◆ 案例分析：某企業(yè)職族、職類劃分舉例
♀ 課堂討論：職族、職類劃分需考慮的因素
——縱向分級：能力等級劃定
——崗位層級與任職資格等級的對應(yīng)關(guān)系
——管理類等級劃定設(shè)計思路
——專業(yè)、技術(shù)類等級劃定設(shè)計思路
◆ 案例分析：某企業(yè)任職資格等級劃定舉例
♀ 課堂練習：能力等級劃定及定義
——任職資格標準構(gòu)建
——如何建立資格標準（知識、經(jīng)驗和技能提煉）
♀ 課堂練習：資格標準建立舉例
——如何開發(fā)素質(zhì)標準（素質(zhì)庫開發(fā)、素質(zhì)項的提取和定義、素質(zhì)項測評）
◆ 案例分析：某企業(yè)素質(zhì)指標庫構(gòu)建舉例
♀ 課堂練習：BEI分析
♀ 課堂練習：素質(zhì)項關(guān)鍵行為編寫
——如何開發(fā)能力標準（能力標準開發(fā)原則、步驟及方法舉例）
◆ 案例分析：某集團公司能力標準開發(fā)舉例
♀ 課堂討論：行為語言和非行為語言的區(qū)別
♀ 課堂練習：提煉某職類工作單元和工作要素
♀ 課堂練習：能力標準編寫舉例
——如何設(shè)計員工職業(yè)發(fā)展路徑
◆ 案例分析：員工職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計舉例
第4部分 任職資格認證評價體系構(gòu)建
——任職資格認證評價體系建立的意義
——任職資格認證評價流程
——任職資格認證評價管理
——任職資格認證評價方法
——任職資格認證評價人員培訓
——任職資格認證評分及等級界定
◆ 案例分析：某企業(yè)任職資格認證評價實施
♀ 課堂討論：如何合理應(yīng)用各類認證工具進行認證
♀ 課堂練習：認證評價模擬
♀ 課堂練習：現(xiàn)場性格測評
第5部分 如何搭建企業(yè)人才梯隊
——人才梯隊構(gòu)建的重意義
——人才梯隊構(gòu)建的步驟和流程
——人才庫的劃定
——人才區(qū)分
——人才培養(yǎng)
——人才選拔
♀ 課堂討論：如何確保人才梯隊構(gòu)建的有效性
◆ 案例分析：某企業(yè)人才梯隊構(gòu)建舉例
第6部分 任職資格管理應(yīng)用
——員工能力管理系統(tǒng)圖
——任職資格體系應(yīng)用領(lǐng)域
——如何借助任職資格體系挖掘培訓需求
——如何借助任職資格體系進行培訓課程規(guī)劃
——如何進行培訓課程實施
◆ 案例分析：某公司基于任職資格的培訓體系構(gòu)建
——課堂練習：如何根據(jù)能力短板設(shè)置培訓課程
——如何將員工能力與薪酬有機對接
——如何構(gòu)建基于崗位和能力的薪酬體系
♀ 課堂討論：能力與薪酬對接方式利弊討論
——任職資格在人力資源管理中的其它應(yīng)用
第7部分 構(gòu)建任職資格案例分享
——任職資格體系構(gòu)建案例呈現(xiàn)
——任職資格認證評價現(xiàn)場演練
——如何編制任職資格認證評估報告
◆ 案例分析：如何應(yīng)用認證評價結(jié)果

講師介紹：
魏志峰先生介紹：深圳市企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理、首席咨詢師、高級培訓師。具備十年以上企業(yè)管理、咨詢和培訓的工作經(jīng)驗。實戰(zhàn)型管理專家、曾任美資咨詢集團公司中國區(qū)高級顧問，積累了豐富的外資管理與本土化結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗。清華研究院、北大經(jīng)管學院、華南理工大學、組織部、中國人力資源開發(fā)研究會等多家機構(gòu)特約講師。

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著作：《任職資格體系設(shè)計與實施案例》《如何讓人力資本創(chuàng)造企業(yè)績效》。