(1) 提疑問(wèn)，設(shè)懸念，啟迪思考。這種“開(kāi)場(chǎng)白”適合于相對(duì)理論化、內(nèi)容單調(diào)的培訓(xùn)課程。它利用學(xué)員好奇、有著強(qiáng)烈求知欲的心理，對(duì)將學(xué)的內(nèi)容提疑問(wèn)，設(shè)懸念，使學(xué)員把注意力集中指向教學(xué)內(nèi)容拋出問(wèn)題，制造懸疑
講故事的時(shí)候不要有謙虛的開(kāi)場(chǎng)白“我記的不太清了”“可能講的不夠生動(dòng)……”等等這樣無(wú)疑會(huì)打擊聽(tīng)眾的信心，認(rèn)為從你的講話(huà)中學(xué)不到什么東西，而且你自己連這個(gè)自信都沒(méi)有如何讓聽(tīng)眾有這個(gè)自信。講故事之前，第一句
具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的課程策劃、培訓(xùn)組織以及授課教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一、培訓(xùn)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)二、培訓(xùn)者的課程能力三、培訓(xùn)者的管理能力四、培訓(xùn)者的培訓(xùn)技能
1、 講師不是用講的，是用做的；2、 講師的三個(gè)關(guān)鍵：（1）態(tài)度（2）技巧（3）對(duì)聽(tīng)眾的了解3、 讓所有的人立刻參與你的內(nèi)容4、 講話(huà)簡(jiǎn)潔有力5、 所有演講的內(nèi)容都是事實(shí)6、 一定要提供“HOW TO
1、 開(kāi)場(chǎng)通常要用“問(wèn)”的，問(wèn)“YES”的問(wèn)句。2、 以結(jié)果為導(dǎo)向，作為開(kāi)場(chǎng)白來(lái)開(kāi)始。3、 一開(kāi)始不要很?chē)?yán)肅。4、 要立刻給顧客好處。把最有震撼力的故事放到最后，第一個(gè)故事最好講自己的糗事。要講別人從
教育性、震撼性、啟發(fā)性、娛樂(lè)性、戲劇性。一定要了解你所講的“要帶給大家什么好處？”一開(kāi)始沒(méi)有控制，你就失去控制。一上臺(tái)不要出一個(gè)題目，絕對(duì)不要背對(duì)觀(guān)眾！你演講的目的要很清楚，這是最重要的關(guān)鍵！要確信你
給任何人觀(guān)念之前要塑造這個(gè)觀(guān)念的價(jià)值！要塑造對(duì)你講的內(nèi)容的渴望度！1、 問(wèn)自己“這場(chǎng)演講我要得到什么樣的結(jié)果？”2、 要研究達(dá)成這個(gè)結(jié)果有什么障礙。3、 準(zhǔn)備工作 自我介紹就是“資格證明”——解決聽(tīng)
培訓(xùn)講師的語(yǔ)音發(fā)揮主要表現(xiàn)在音質(zhì)、音量、語(yǔ)速及音調(diào)和抑揚(yáng)頓挫四個(gè)方面。這關(guān)系到培訓(xùn)講師與學(xué)員之間的思想溝通是否能夠成功。也就是說(shuō)，學(xué)員能否聽(tīng)懂培訓(xùn)講師所講的內(nèi)容，是否能夠接受培訓(xùn)講師思想觀(guān)念，是否樂(lè)
培訓(xùn)講師的訓(xùn)練主要是能夠順利解決學(xué)員的兩大基本問(wèn)題：即能不能幫他解決問(wèn)題、能不能學(xué)到新東西。要真正解決這兩大問(wèn)題，培訓(xùn)講師就必須進(jìn)行三項(xiàng)修煉：練眼、練嘴、練腿。 練眼 就是講師在和學(xué)員互動(dòng)過(guò)程中，“
優(yōu)秀的培訓(xùn)講師在培訓(xùn)中應(yīng)該扮演好的不是一個(gè)角色而是四個(gè)角色：即教師、演員、教練、咨詢(xún)顧問(wèn)。 第一個(gè)角色：教師 師者責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，培訓(xùn)講師首先是老師，因此無(wú)論是教授學(xué)員如何成功的做人，還是教授銷(xiāo)
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