有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細節(jié)表現他的勞累憔悴.” “那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”“他能細心地發(fā)現我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊?！?br />
分析：如果是一般人，大師馬上就告訴弟子事情的緣由了。但大師為了保護弟子的積極性，寧愿不厭其煩地將鞋帶系上又松開。

感悟：在我們的家庭教育中，我們扼殺了孩子太多的積極性，我們不斷給孩子太多的“正確答案”和太多的“直接答案”，以至于太多的孩子長個腦袋只是個人體搭配，根本不是用來思考的。而個中原因不能怨孩子，更多的是我們的家長造成的。
在我們的企業(yè)中也同樣如此，許多員工來到公司我們就不斷告訴他們要怎么做，而不是讓他們自己去想應該怎么做。這種員工是沒有創(chuàng)造力的。

規(guī)勸：在家庭教育中，盡量多地去除“正確答案”和“直接答案”。保護孩子思考的積極性。在企業(yè)活動中，盡量保護員工的積極性，提升企業(yè)的創(chuàng)造力！