客戶(hù)：浙江能源集團(tuán) 地點(diǎn)：浙江省 - 杭州 時(shí)間：2014/9/16 0:00:00 一線班組長(zhǎng)執(zhí)行力培訓(xùn)課程大綱 課程收益 1、作為一線班組長(zhǎng)，通過(guò)培訓(xùn)可以認(rèn)清自己的職責(zé)。 2、通過(guò)管理環(huán)境的塑造，提升員工執(zhí)行力 3、軟實(shí)力提升員工執(zhí)行力 課程對(duì)象 中基層管理人員，基層等同于班組長(zhǎng)人員，班組長(zhǎng) 課程時(shí)間 二天（12小時(shí)）am9：00-am12：00pm14：00-17：00 課程綱要 第一單元班組長(zhǎng)的作用及其意義 (一)什么是一線班組長(zhǎng) (二)一線班組長(zhǎng)的職責(zé) (三)一線班組長(zhǎng)的作用 (四)一線班組長(zhǎng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用 (五)班組長(zhǎng)一天的工作 (六)班組長(zhǎng)日常管理 (七)班組長(zhǎng)的類(lèi)型 第二單元執(zhí)行力解讀 ?執(zhí)行力的正確解讀 1、企業(yè)為何需要執(zhí)行力 2、什么是執(zhí)行力 3、企業(yè)各層級(jí)行為分析 4、中國(guó)人執(zhí)行力誤區(qū) ?執(zhí)行力之思索 1、從“讓子彈飛”看執(zhí)行力 2、《士兵突擊》看執(zhí)行力 3、打工心態(tài)的轉(zhuǎn)變 4、一則案例引發(fā)的思考 個(gè)人執(zhí)行力的剖析與培養(yǎng) 1、目標(biāo)制定對(duì)執(zhí)行力的影響 2、溝通對(duì)于執(zhí)行力的影響 3、個(gè)人意愿對(duì)執(zhí)行力的影響 建立執(zhí)行力體系 1、管控體系 2、會(huì)議管理體系 3、表單管理體系 4、崗位職責(zé)體系 5、業(yè)務(wù)流程體系 6、計(jì)劃管理體系 消弱執(zhí)行力的6項(xiàng)主要因素 1、工作有始無(wú)終 2、工作習(xí)慣拖拉 3、物品隨處亂放 4、崗位職責(zé)不清 5、工作流于形式 6、溝通方式不當(dāng) 第三單元執(zhí)行力全面提升 ?給職工提升凝聚力和執(zhí)行力一個(gè)環(huán)境 1、兩個(gè)案例考核企業(yè)管理環(huán)境和執(zhí)行力 2、管理環(huán)境的建立 3、管理環(huán)境的有效保障 4、做好管理環(huán)境就是做柔性的協(xié)調(diào) 完善精細(xì)化，提升職工執(zhí)行力 1、社會(huì)幾則案例看精細(xì)化需求 2、安全案例看精細(xì)化需求 3、精細(xì)化建設(shè)對(duì)于執(zhí)行力的推進(jìn) 4、精細(xì)化管理的理念 5、精細(xì)化三個(gè)層級(jí)建立 ?用軟實(shí)力提升員工執(zhí)行力 1、何為軟實(shí)力 2、軟實(shí)力的實(shí)施步驟 3、軟實(shí)力推進(jìn)執(zhí)行力 4、形式---行事---習(xí)慣