項(xiàng)目管理綜合實(shí)務(wù) 課程簡(jiǎn)介 本課程講解了項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念和相關(guān)知識(shí)，然后對(duì)項(xiàng)目管理所應(yīng)涉及的問(wèn)題--項(xiàng)目管理過(guò)程、確定項(xiàng)目范圍、安排項(xiàng)目進(jìn)度、配置項(xiàng)目人員、獲取項(xiàng)目資源、編制項(xiàng)目預(yù)算、保證項(xiàng)目質(zhì)量
項(xiàng)目管理中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通 課程背景 在項(xiàng)目管理中，溝通管理是一個(gè)非常重要的知識(shí)領(lǐng)域。PMBOK中也建議項(xiàng)目執(zhí)行者要將75%以上時(shí)間用于溝通管理上，可見(jiàn)溝通在項(xiàng)目中的重要性。大多數(shù)人對(duì)于溝通的理解，就
項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工具技術(shù)與模板 課程背景 在引入中國(guó)的十年間，國(guó)際項(xiàng)目管理體系走過(guò)了從無(wú)人問(wèn)津、霧里看花、生搬硬套、痛苦磨合、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、到追求突破的發(fā)展歷程。現(xiàn)今，在理念推廣、文化搭建、語(yǔ)言統(tǒng)一、理論導(dǎo)入
從技術(shù)人員走向優(yōu)秀管理者 課程背景 技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實(shí)用”為原則
研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 一、課程目標(biāo) 系統(tǒng)認(rèn)識(shí)研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理、掌握研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理工具與方法； 提升中層管理者執(zhí)行能力； 提高工作成功概率。 二、課程受眾 企業(yè)中層管理者 企業(yè)中的人力資源管理人員 企
項(xiàng)目管理中的創(chuàng)新思維 課程目標(biāo) 學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路； 掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧； 改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，
受控環(huán)境下的項(xiàng)目管理 （Prince2）認(rèn)證 課程目標(biāo) 讓學(xué)員知道PRINCE2方法論和PMBOK知識(shí)體系之間的區(qū)別； 讓學(xué)員掌握PRINCE2方法論的體系框架以及核心知識(shí)點(diǎn)，特別是項(xiàng)目管理控制決策點(diǎn)
課程目標(biāo) 熟悉國(guó)際項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐 了解項(xiàng)目管理常用工具與技術(shù) 統(tǒng)一項(xiàng)目管理思想與流程 一次性通過(guò)PMP認(rèn)證考試 學(xué)習(xí)方式 理論講解 案例演示 課程時(shí)間 3-5天系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)講解 課程安排 項(xiàng)目管理知識(shí)
第一部分 項(xiàng)目管理與產(chǎn)品研發(fā) 第一講 研發(fā)產(chǎn)品與研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理 研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目與運(yùn)營(yíng) 研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目特點(diǎn)分析 傳統(tǒng)研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目分類(lèi)
第一講 心態(tài)轉(zhuǎn)變－抓住問(wèn)題的根本 1、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景 2、專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別 3、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙 案例分享：金牌銷(xiāo)售員與卓越管理者 第二講 管理者應(yīng)該掌握的四
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