張遠(yuǎn)坤,張遠(yuǎn)坤講師,張遠(yuǎn)坤聯(lián)系方式,張遠(yuǎn)坤培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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《中高層的三維溝通》 課程大綱(一天) ◆課程定位: l根據(jù)哈佛商業(yè)評(píng)論調(diào)研結(jié)果,企業(yè)的高、中、基三個(gè)層級(jí)里,對(duì)于人際協(xié)調(diào)力要求最高的是企業(yè)中高層。作為一個(gè)中高層管理者,他會(huì)承受來自上、下、左右的三
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《中層的命脈—高效執(zhí)行力》 課程大綱(二天) ◆課程定位: 為什么具有可行性的目標(biāo)卻不能如愿變成具體的結(jié)果?——執(zhí)行力不足! 為什么看起來是必勝無疑的決策卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?——執(zhí)行力不強(qiáng)!
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《基于高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)管理》 課程大綱(二天) ◆課程定位: 在管理變革盛行的今天,組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績(jī)效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段,然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí),卻無奈地
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《MTP-中高層管理人員技能提升》 課程大綱(二天) ◆課程定位: 微利時(shí)代,無論哪個(gè)行業(yè)都會(huì)面臨著競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在人,企業(yè)能否發(fā)展,在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì);然而,很多
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《戰(zhàn)略人力資源管理》 課程大綱(二天) ◆ 課程定位: 今天的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因而,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅取決于企業(yè)是否擁有天才的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和服務(wù)、最好的營(yíng)銷戰(zhàn)略或最新技術(shù),更取決于企業(yè)是否擁有能吸引、調(diào)動(dòng)和
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《中高層的三維溝通》 課程大綱(一天) ◆ 課程定位:  根據(jù)哈佛商業(yè)評(píng)論調(diào)研結(jié)果,企業(yè)的高、中、基三個(gè)層級(jí)里,對(duì)于人際協(xié)調(diào)力要求最高的是企業(yè)中高層。作為一個(gè)中高層管理者,他會(huì)承受來
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課程名稱 基于KPI的績(jī)效管理體系 課程目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的重要性、正確理解績(jī)效管理2.學(xué)習(xí)績(jī)效考核的方法,全面了解績(jī)效管理的運(yùn)作程序和設(shè)計(jì)方法 --掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KeyPerformance
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《卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 課程大綱(二天) ◆課程定位: 作為企業(yè)的高層管理者,您是否陷入文山會(huì)海之中無法擺脫?是否對(duì)下屬的明爭(zhēng)暗斗束手無策?是否為找不到明晰的工作重心而苦惱?規(guī)范管理、有效領(lǐng)導(dǎo)、正確用人,
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