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職業(yè)化訓(xùn)練

上海 40 ~ 50 歲

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練商務(wù)演說訓(xùn)練

¥20000 元/天: 參考價(jià)格

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畢業(yè)于吉林大學(xué)心理學(xué)系，職業(yè)講師，心理咨詢師，專注于領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練、公眾演說領(lǐng)域的研究與培訓(xùn)。服務(wù)過的客戶有中國(guó)三星、太太樂、金龍魚、大連海昌，昆侖醫(yī)藥，太平洋人壽等多家知名企業(yè)。張老師以“能為學(xué)員帶來改變是培訓(xùn)的第一要義”作為培訓(xùn)座右銘，授課關(guān)注學(xué)員需求，善于依據(jù)學(xué)員調(diào)控氣氛，講課富有氣場(chǎng)，極具感染力。課程內(nèi)容思路清晰，邏輯性強(qiáng)，深入淺出，富有思想性和操作性。

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[張凱]有效溝通技巧: 有效溝通技巧培訓(xùn)對(duì)象：全體員工培訓(xùn)時(shí)間： 1天培訓(xùn)目標(biāo)： 1. 幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)商務(wù)活動(dòng)中的溝通誤區(qū)，通過體驗(yàn)訓(xùn)練感受到溝通學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而引起學(xué)員的重視，并激發(fā)關(guān)注度和學(xué)習(xí)改善的愿望； 2. 通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)員學(xué)會(huì)有效溝通技巧的方法與原則，靈活運(yùn)用。預(yù)期收獲： 1. 學(xué)會(huì)敏銳識(shí)別商務(wù)活動(dòng)中的溝通誤區(qū)和溝通盲點(diǎn)； 2. 對(duì)自我不當(dāng)溝通學(xué)會(huì)自檢，并掌握應(yīng)對(duì)不當(dāng)溝通的操作性要領(lǐng)； 3.; 2013-09-06

[張凱]組織行為學(xué): 一、組織行為學(xué)的基本概念課程導(dǎo)入：文化人類學(xué)與動(dòng)物世界，原始形態(tài)下的的組織案例——組織是怎樣產(chǎn)生的？ 1、組織與組織行為學(xué) ——什么是組織？ ——什么是組織行為學(xué)？ 2、組織行為學(xué)研究的對(duì)象 3、組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及特點(diǎn) 4、應(yīng)用組織行為學(xué)的演進(jìn)與發(fā)展 5、組織行為學(xué)與企業(yè)管理二、人性假設(shè)與管理 1、中國(guó)傳統(tǒng)的人性假設(shè) 2、西方的人性假設(shè)理論 3、 Z理論與Z式管理討論：組織管理與組織; 2013-08-01

[張凱]五步認(rèn)識(shí)時(shí)間管理: 導(dǎo)入：你怎么認(rèn)識(shí)時(shí)間管理？時(shí)間管理是管理時(shí)間嗎？時(shí)間管理是提高效率嗎？作為中基層管理者，學(xué)習(xí)時(shí)間管理有哪些意義？你是一個(gè)會(huì)時(shí)間管理的人嗎？時(shí)間管理測(cè)試一、什么是時(shí)間管理 1、什么是時(shí)間管理時(shí)間的理解，時(shí)間之于組織管理時(shí)間管理具有強(qiáng)迫性，不做管理亦是管理，任其自然、自由散漫也是一種管理方式，反而會(huì)花費(fèi)更大的時(shí)間管理成本和代價(jià)。 2、時(shí)間的有限性供給固定不變、無法蓄積、無法取代、無; 2013-08-01

[張凱]高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn): 培訓(xùn)主題：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 培訓(xùn)時(shí)間：1天培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定培訓(xùn)講師：張老師課程對(duì)象：管理者培訓(xùn)方式：知識(shí)講授、視頻研討、案例分析。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助學(xué)員了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征，了解構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵性要素，認(rèn)識(shí)基于團(tuán)隊(duì)角色性格特征的溝通技巧，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)的方法。課程大綱：導(dǎo)入：思考一個(gè)問題：在人與人的組合中，為什么有的時(shí)候互補(bǔ)更好，而有的時(shí)候相同更好？究竟是相同好，還是互補(bǔ)好; 2013-08-01

[張凱]打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與高效的執(zhí)行力: 培訓(xùn)主題：打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與高效的執(zhí)行力培訓(xùn)時(shí)間：1天培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定培訓(xùn)講師：張老師課程對(duì)象：中基層管理者培訓(xùn)方式：知識(shí)講授、視頻分析、案例討論、分主題小組研討培訓(xùn)目標(biāo)：幫助學(xué)員理解在中基層管理者日常工作中強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力個(gè)人提升與執(zhí)行力管理的重要性；明確領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的概念，厘清中基層管理者的管理角色定位；學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力在基層管理工作中的應(yīng)用要領(lǐng)；學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)自我執(zhí)行力管理，并打造高效率的; 2013-08-01

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