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國家高級體驗教育師、“體驗式德育”倡導者

團隊建設

江蘇,南通 40 ~ 50 歲

《體驗式學習與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉》、《“體驗式德育”模式探索與實踐》、《中小學美術(shù)教師的“專業(yè)感”》、《關(guān)于美術(shù)教師專業(yè)成長的閑話》、《中學生勵志：良好習慣成就一生》

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國家高級體驗教育師，中級拓展培訓師，內(nèi)訓講師。主要從事企事業(yè)單位團隊溝通，團隊素質(zhì)拓展，團隊心理溝通，青少年心理咨詢，問題學生行為矯正等領域的培訓咨詢工作。

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[馮笑之]體驗式學習與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉: 體驗式學習與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉  馮笑之 “體驗式學習”的淵源 1.杜威——“經(jīng)驗學習”/“做中學”(實踐出真知） 2.哈恩博士——（英國）“把教育最主要的任務當成生存的品質(zhì)：富有進取心、好奇心、永不言敗的精神、韌性、自我判斷的能力，尤其是同情心?！?3.1934——外展訓練學校（Gordonstoun School）（英國海軍、哈恩） 4.1950——（美國）米納的學習——8; 2012-09-02

[馮笑之]中小學美術(shù)教師的“專業(yè)感”: 做個快樂的美術(shù)教師 ——聊聊中小學美術(shù)教師的“專業(yè)感” □南通市中小學生素質(zhì)教育實踐基地馮笑之 ※快樂有理由什么才是我們生命中的大石頭？我快樂，因為我有目標我快樂，因為我有追求人生心在哪里，收獲才會在哪里！ ※成長有途徑三個要素：學習行動（“瘋子”鄒華章）發(fā)表 ※學習有方法（連曾國藩都成才了！我們還等什么？）文本學習閱讀類型：實用型（奧巴馬）、豐富型視聽學習閱讀形式：M; 2012-09-02

[馮笑之]美術(shù)教師專業(yè)成長: 關(guān)于美術(shù)教師專業(yè)成長的閑話 ◎馮笑之美術(shù)老師是什么樣子？初中美術(shù)教師的生活狀態(tài) 忙碌型、優(yōu)雅型、無聊型初中美術(shù)老師的機遇無升學壓力無固定模式無統(tǒng)一標準（雖然有統(tǒng)一教材）競爭壓力小在機遇面前，我們可以做什么熱愛教師這個職業(yè)，把它做成事業(yè) （最瘋狂的美術(shù)老師——鄒華章，不要給自己的懶惰找借口）發(fā)展自己的興趣，讓自己變得更專（什么是我的最強項——專業(yè)中的專項）豐富自己的生活，讓生; 2012-09-02

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熱門領域講師: 互聯(lián)網(wǎng)營銷互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運營短視頻電子商務社群營銷抖音快手新零售網(wǎng)絡推廣領導力管理技能中高層管理中層管理團隊建設團隊管理高績效團隊創(chuàng)新管理溝通技巧執(zhí)行力阿米巴 MTP 銷售技巧品牌營銷銷售大客戶營銷經(jīng)銷商管理銷講門店管理商務談判經(jīng)濟形勢宏觀經(jīng)濟商業(yè)模式私董會轉(zhuǎn)型升級股權(quán)激勵納稅籌劃非財管理培訓師培訓 TTT 公眾演說招聘面試人力資源非人管理服裝行業(yè) 績效管理商務禮儀形象禮儀職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓班組長管理生產(chǎn)管理精益生產(chǎn) 采購管理易經(jīng)風水供應鏈管理國學國學文化國學管理國學經(jīng)典易經(jīng) 易經(jīng)與管理易經(jīng)智慧家居風水國際貿(mào)易

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