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蔣觀慶:感性的方法呈現(xiàn)理性的內(nèi)容,讓課程更美麗——3.31杭州授課有感
2016-01-20 13703
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再一次走進杭州廣聯(lián)培訓學校,倍感溫馨,三年前我的培訓職業(yè)生涯從這里起航。而今天回到親切的地方,見到了幾年沒見到依然那樣美麗、熱情的張老師。當?shù)弥裉靵韺W習的學員有很多是企業(yè)的高管,有部分是正在報考高級企業(yè)培訓師,心中還是有些壓力。同以往一樣,我早早的來到上課地點。每一次早來培訓地點都是有收獲。我就與先來的學員溝通,在與一位年齡比我大幾歲的學員溝通時,問他對課程授課的期望,希望能夠結(jié)合實踐來教學,否則不如去自己看書,頗有感觸。也非常感謝這位伙伴,由于開課前做了些交流,所以一整天的課程下來,非常的得到他的支持和參與。

怎樣讓枯燥的知識活動起來呢?唯有感性理性與互動。什么是感性?如何來用?

感性有2個方面,第一是講課的聲音,語調(diào)。如果像讀書一樣,始終平和的語調(diào),學員聽不下去。講課其實就像在唱歌一樣,要有節(jié)奏,要有動感的。高低快慢輕重結(jié)合。非常高興的是,與以往一樣,到下午,雖然在這一陽春三月,陽光暖暖的季節(jié)里,沒有一個學員打瞌睡,很是感動。

第二是課程中大量的運用了案例,故事等感性的授課方法。理論書上有,怎么樣讓學員更好的記憶和理解呢?唯有感性,感性是抓住學員注意力的唯一理由。無論是什么課程,也無論是在工作,生活中都是如此。再課程開場中,問學員喜歡春晚的什么節(jié)目,一定是非常感性的節(jié)目。(空間曾寫《2013春晚對培訓的啟發(fā)》)比如在講到授課方法之角色扮演時,就現(xiàn)場請學員來用“夫妻溝通”來呈現(xiàn)“換位思考——溝通課程”。針對某一個知識點,要用3種感性的方法呈現(xiàn)理性的原則,理論。

比如講職業(yè)形象,怎么講?方法一是這樣“各位,其實職業(yè)形象在我們的職場中非常重要,是公司形象的代表,能夠很專業(yè),再與客戶交往中,增強信任感,如果沒有專業(yè)形象,會導致客戶對我們不好的看法,,,”各位,如果這樣來講,你作為學員聽了有什么感受,,。你心理一定有個聲音:“老師,別,我看書得了”。方法二:請問職業(yè)形象重要嗎?(互動提問)接下來自己用不良的肢體動作呈現(xiàn)出來,再用一本書,撕掉封面,再說如果這么沒有封面書,但內(nèi)容很好,你的印象是什么?這個就是感性的方法講理性的內(nèi)容,最后總結(jié)出來形象的重要。

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