在通過三天兩夜的學習，能夠聽到吳剛老師講師班課程，我覺得非常的幸運。吳剛老師的課程使我從一名培訓界的門外漢漸漸找到了一條通往培訓師的成長之路。三天兩夜的課程內容充實，有理論、有法門、有思考、有提高、
社會類的講師培訓五花八門，不認真辨別都不知道哪些課程是合適自己的，那如何評判課程的“質量”？ 1. 選擇合適自己 選擇課程就像談戀愛一樣，很多時候我們不知道什么事情，什么樣的人才是最適合我們的，因為
也許，你看過《剛說教育》這本書，對于書中吳剛老師的本真教育的教育思想和學校案例有所了解；也許，你已經知道吳剛老師；也許，你聽過吳剛老師的課程；也許，你對此一無所知…… 不管你是那種情況，我都愿意與你
青神中學秉承 “崇蠶尚本，勵學篤行”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，積極推進新課程改革和素質教育。 校長蘭志祥帶領行政一班人 “勤政廉潔，團結務實，開拓進取”，形成了“勵學 篤行 和諧 創(chuàng)新”的校
威信縣第一中學地處云貴川三省結合部，位于具有光榮革命傳統(tǒng)的歷史文化名城——扎西，近年來學校大膽創(chuàng)新，實行學校內部機構改革，完善管理制度，實行精細化、制度化、科學化、信息化管理。 學校注重領導班子建設
橋山中學位于蒲城縣縣城東部，學校堅持“成人必先成才”的教育理念；注重“良好行為習慣”的養(yǎng)成；實現(xiàn)“民主、自主、規(guī)范”化管理。課程構建“在愉快中合作、體驗；在民主中自主、探究”優(yōu)質高效的新課堂；創(chuàng)設適
普通高中學業(yè)水平等級考試科目的計分規(guī)則是怎樣的？怎樣保證等級賦分的公平？ 以考生大省山東為例，普通高中學業(yè)水平等級考試科目的計分規(guī)則為：將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C
高考改革，是近年來高中生及家長比較關注的話題。原定2018年秋季學期開始啟動新高考改革的第三批試點省份，已從18個銳減至8個。這8個堅持按計劃推進高考改革的省份是江蘇、廣東、重慶、遼寧、福建、河北、
高中生的生涯規(guī)劃是在高中生了解自我、專業(yè)和職業(yè)的基礎上，確定未來目標，制定計劃，利用可利用的資源和條件，采取必要的行動來實現(xiàn)自己的目標的過程。但是目前來說，高中生在生涯規(guī)劃中遇到的問題依然嚴峻，不容
事實勝于雄辯，案例是觀點和意識的佐證，生涯案例故事同樣如是。生涯規(guī)劃指導老師在開展生涯規(guī)劃教育課程時，通常需要用到一些生涯案例故事來佐證或加深學生對于生涯理論和數據的理解。為了方便廣大教師選取最合適
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