授課老師：出惠耕老師（福建廈門(mén)），

老師通訊方式：E-Mail:hg_chu2007@163.com
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￠管理優(yōu)秀的企業(yè)特征

——制度健全，紀(jì)律嚴(yán)明

——員工訓(xùn)練有素，綜合能力強(qiáng)

——系統(tǒng)化管理，職責(zé)分明

——合理分權(quán)，充分授權(quán)

——最大化地發(fā)揮人力資源的價(jià)值

￠從優(yōu)秀管理到卓越管理………

當(dāng)您職位變遷時(shí)，您將如何定位自己，如何角色轉(zhuǎn)換？..

老師將透過(guò)大量的案例和重要知識(shí)點(diǎn)與您分享…….

      學(xué)習(xí)后，您能清醒的：….

                          一切以結(jié)果為導(dǎo)向

一切以全局觀為準(zhǔn)則

定位自己全力以赴

學(xué)員對(duì)象：企業(yè)分公司老總、各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、基層管理人員

課程目的：

了解管理層次的演進(jìn)過(guò)程

掌握管理將組織資源整合為一個(gè)有效系統(tǒng)

掌握管理學(xué)的四項(xiàng)基本職能

掌握管理者的種種角色

掌握中高層管理者的定位與特點(diǎn)

掌握新時(shí)代的管理者必須胸懷坦蕩的五“心”上將

掌握中高層管理者的六項(xiàng)修煉

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的七大特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)影響力

掌握領(lǐng)導(dǎo)工作過(guò)程全圖

了解領(lǐng)導(dǎo)兩維模式與領(lǐng)導(dǎo)四分圖

了解布萊克和莫頓的領(lǐng)導(dǎo)方格圖

了解利克特（R·Likert）的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式

掌握領(lǐng)導(dǎo)決策六大基本原則

掌握領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)和控權(quán)的技巧

了解人治型管理向法制型過(guò)渡

掌握領(lǐng)導(dǎo)者如何面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)

掌握成功管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

第一章 告別昨日

■塑造新的自我和團(tuán)隊(duì)（戰(zhàn)略、文化、角色、職能、服務(wù)觀念和方式的轉(zhuǎn)變）

■建立值得信任的機(jī)制（團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)及制度體系建設(shè)）

■設(shè)計(jì)新的工作流程（建立在新的工作環(huán)境下的、高效辦事機(jī)制）

■提出團(tuán)隊(duì)和員工的發(fā)展目標(biāo)

第二章 執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的前提

對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)——

■執(zhí)行是你的第一要?jiǎng)?wù)

■協(xié)助上級(jí)完成決策目標(biāo)是你的職能

■建立高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)是你的使命

第三章 形成融洽的工作團(tuán)隊(duì)氣氛

1、成為榜樣——領(lǐng)導(dǎo)者人格修養(yǎng)

n    建立和形成共同的理念

n    把理念與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)

n    高標(biāo)準(zhǔn)要求自己

2、結(jié)成利益共同體——達(dá)成心理契約

n    形成共命運(yùn)的文化氛圍

n    發(fā)現(xiàn)并營(yíng)造共同目標(biāo)

n    拓展你的溝通技巧

3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀——領(lǐng)導(dǎo)者的自我超越

n    改變習(xí)以為常的環(huán)境

n    激發(fā)他人的主動(dòng)性

n    賦予挑戰(zhàn)以意義

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作——領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)

n    營(yíng)造相互信任的環(huán)境

n    支持對(duì)立面互動(dòng)

n    保持互動(dòng)的連續(xù)性

5、激勵(lì)人心——領(lǐng)導(dǎo)者的管理藝術(shù)

n    承認(rèn)別人的貢獻(xiàn)

n    培育團(tuán)隊(duì)精神

n    樹(shù)立榜樣

6、身體力行——領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的主要方法

n    實(shí)事求是的方法

n    群眾路線的方法

n    矛盾分析的方法

n    調(diào)查研究的方法

n    一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法

n    全局與局部相結(jié)合的方法

7、授權(quán)和控權(quán)——領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的控制方法

  ? 合理分權(quán)

  ? 充分授權(quán)

  ? 有效控權(quán)

8、量才適用——領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)

9、學(xué)會(huì)決策——領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展之道

n    領(lǐng)導(dǎo)決策的民主化

n    領(lǐng)導(dǎo)決策素質(zhì)的培養(yǎng)

10、力服才服德服——領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的境界

? 力服為下

? 才服為中

? 德服為上

第四章 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的具體表現(xiàn)：5種行為，10個(gè)使命

1，5種行為

以身作則

遠(yuǎn)大理想

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

團(tuán)結(jié)協(xié)作

激勵(lì)人心,

2，10個(gè)使命

明確職責(zé)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)出自己的聲音

行動(dòng)與理念保持一致，為他人做成榜樣

對(duì)愿景充滿希望

向員工訴諸共同愿景，感召他人共同奮斗

通過(guò)追求變革尋求新的發(fā)展

從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，用小的成功鼓勵(lì)自己

強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)，建立信任、促進(jìn)合作

通過(guò)分享成功增強(qiáng)員工的信心

認(rèn)同他人的貢獻(xiàn)，并給必要物資激勵(lì)

用團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

,

第五章 受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人的品質(zhì)

真誠(chéng)

有前瞻性

有能力

有激情

聰明

公平

氣量大

能支持別人

坦率

可靠