王鐵君,王鐵君講師,王鐵君聯(lián)系方式,王鐵君培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
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培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

上海 50 ~ 60 歲
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng) 講師授課技巧及課程設(shè)計(jì) 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理 績效管理與員工發(fā)展 高效招聘&結(jié)構(gòu)化面試 教練與輔導(dǎo) 建立高績效團(tuán)隊(duì) 職業(yè)能力提升系列 高效能員工
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★王鐵君(Jim WANG),培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師,2家世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)總監(jiān)?,斒现袊∕ars)研發(fā)學(xué)院亞太區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、瑪氏大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理,默沙東制藥中國大學(xué)和培訓(xùn)體系籌建者。美國Ken Blanchard公司《情境領(lǐng)導(dǎo)®II》認(rèn)證講師,美國富蘭克林-柯維公司《高效能人士的七習(xí)慣 》認(rèn)證講師,美國VitalSmarts 公司《關(guān)鍵對話》認(rèn)證講師,MBTI國際認(rèn)證講師,Lominger 360度反饋認(rèn)證師,ARL 行動學(xué)習(xí)認(rèn)證講師。

★王鐵君老師,具有15年人力資源開發(fā)、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、培訓(xùn)管理以及生產(chǎn)、研發(fā)領(lǐng)域豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),熟知快消品、食品、生產(chǎn)及研發(fā)、制藥等行業(yè)的運(yùn)營流程和管理實(shí)踐。


★王鐵君老師,曾任瑪氏中國(Mars)研發(fā)學(xué)院亞太區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、瑪氏大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理,成功實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)力及專業(yè)線條課程體系建設(shè)、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)資源整合以及舉辦年度優(yōu)秀經(jīng)理能力等活
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[王鐵君]促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
課程目標(biāo) - 明確上級經(jīng)理在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化過程中的關(guān)鍵作用 - 學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的理念和實(shí)踐 - 探索培訓(xùn)管理者成功路徑 - 課程大綱 單元一營造學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的環(huán)境 - 上級經(jīng)理GROW 輔導(dǎo)模型 - 設(shè)立自我發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃 EDP - 使輔導(dǎo)成為上級經(jīng)理發(fā)展員工的一個重要管理手段 - 學(xué)習(xí)行動表 - 在工作中應(yīng)用 單元二上級經(jīng)理的角色 - 上級經(jīng)理在學(xué)習(xí)中的重要角色 - 使上級經(jīng)理參與到學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)和實(shí)施中
2014-08-29
[王鐵君]培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理
培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理 課程目標(biāo) - 為培訓(xùn)管理者職能及角色轉(zhuǎn)變做好能力和態(tài)度上準(zhǔn)備 - 學(xué)習(xí)從企業(yè)戰(zhàn)略重點(diǎn)制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略及計(jì)劃 - 學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求評估工具和流程 - 探索培訓(xùn)管理者成功路徑 課程大綱 單元一培訓(xùn)管理者角色 - 培訓(xùn)發(fā)展階段 - 培訓(xùn)管理者路徑 - 企業(yè)大學(xué) VS 傳統(tǒng)大學(xué) - 企業(yè)培訓(xùn)職能及角色轉(zhuǎn)變 - 培訓(xùn)管理者面臨的挑戰(zhàn) - 如何贏得管理層支持 - 向管理層展示你的方案 單元二培訓(xùn)戰(zhàn)
2014-08-29
[王鐵君]MBTI與溝通風(fēng)格
培訓(xùn)目的: 認(rèn)知自己及團(tuán)隊(duì)成員的性格類型 識別團(tuán)隊(duì)成員在看待世界和處事決定的方式上存在的差異 探討如何應(yīng)用MBTI及溝通風(fēng)格理念提升團(tuán)隊(duì)溝通效能及解決問題的能力 制定計(jì)劃發(fā)展你的溝通能力 目標(biāo)人群: 面向各級經(jīng)理及中、高層管理者,提升團(tuán)隊(duì)溝通效能及解決問題的能力 課程長度: 1天 課程大綱: 1. MBTI性格類型了解自己和他人 - 心理類型及MBTI的應(yīng)用背景介紹 - MBTI自我評分表格測試及
2014-08-28
[王鐵君]成為一名高效的團(tuán)隊(duì)成員
培訓(xùn)目的: 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要意義 理解個人行為對團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)效率的影響 識別自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和優(yōu)勢 探討成為一名高效的團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)踐 目標(biāo)人群: 課程面向一個真實(shí)團(tuán)隊(duì)或虛擬團(tuán)隊(duì)的所有成員,通過練習(xí)、自我測評和小組分享的形式探討如何成為一名高效的團(tuán)隊(duì)成員,從而實(shí)現(xiàn)高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及共贏。 課程長度: 1 天 1. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作在組織中的重要角色 團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵 Together Each Achieves
2014-08-24
[王鐵君]員工職業(yè)生涯規(guī)劃
課程特點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)員了解職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)和員工的重要意義,深刻理解職業(yè)發(fā)展成功要素, 學(xué)習(xí)通過規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和制定和實(shí)施行動計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)快速職業(yè)發(fā)展。課程模塊包含廣泛流行的職涯理念和模型的介紹,還結(jié)合本企業(yè)和員工的現(xiàn)狀進(jìn)行討論、500強(qiáng)最佳實(shí)踐分享、實(shí)用工具的演練等。 課程目的: 認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)和員工的重要性 了解職業(yè)發(fā)展的成功要素 理解職業(yè)生涯管理中的角色和職責(zé) 培訓(xùn)內(nèi)容: 人
2014-08-21
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