《TTT內(nèi)部講師培訓(xùn)及輔導(dǎo)方案》方案
項(xiàng)目目標(biāo)：
本培訓(xùn)項(xiàng)目較為全面地提供了作為一個(gè)培訓(xùn)人員應(yīng)具備的基本技能并提供了完整的訓(xùn)練和跟進(jìn)的過程，是專門為那些想讓他們的課程變得更為系統(tǒng)、高效、實(shí)用的培訓(xùn)師而設(shè)計(jì)的。
首先，好的課程從根本上來說是設(shè)計(jì)出來的。本項(xiàng)目提供給學(xué)員一個(gè)實(shí)用的一步接一步的課程設(shè)計(jì)流程。并在每次面授課程之間安排了相應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，讓他們在課后即可按部就班地設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。也許已經(jīng)有人設(shè)計(jì)完成了一套課程材料，或者在他的手頭上已經(jīng)有了現(xiàn)成的教材了。但為了使課程更適合現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)需求，則需要對現(xiàn)有的教材進(jìn)行改進(jìn)和再次設(shè)計(jì)。本課程也能幫助學(xué)員解決這樣的問題。
其次，本項(xiàng)目同時(shí)系統(tǒng)地提供了作為一個(gè)培訓(xùn)人員應(yīng)具備的基本技能，幫助他們自信地站上講臺(tái)，并且從講師和同伴那里得到平時(shí)一般不易得到的關(guān)于其授課技巧的反饋和建議，以幫助他們快速提高和進(jìn)步。尤其是在培訓(xùn)中充分運(yùn)用高度雙向互動(dòng)教學(xué)方法及不同類型的引導(dǎo)技巧、注重對培訓(xùn)課程實(shí)效性的關(guān)注。
同時(shí)，本項(xiàng)目還將向?qū)W員培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)過程管理及效果評估的方法，以期提高其未來培訓(xùn)課程的針對性和有效性。
步驟 | 目標(biāo) | 完成時(shí)間 | 責(zé)任方 | 實(shí)施方法 |
第一次面授課程前的準(zhǔn)備 | 確定入選內(nèi)部講師名單 | 由受訓(xùn)公司決定 | 受訓(xùn)公司 | 內(nèi)部評定 |
確定每位學(xué)員所要承擔(dān)的課程 | 由受訓(xùn)公司決定 | 受訓(xùn)公司 | 內(nèi)部討論 | |
了解每位學(xué)員相關(guān)方面的背景 | 由受訓(xùn)公司決定 | 顧問公司 及培訓(xùn)師 | 問卷 訪談 | |
學(xué)員就所承擔(dān)的課程進(jìn)行準(zhǔn)備(課程目標(biāo)/提綱) | 由受訓(xùn)公司決定 | 受訓(xùn)公司 | 學(xué)員課前作業(yè)，完成后課前1周交給講師 | |
第一次面授課程 | 2. 培訓(xùn)與成人學(xué)習(xí)原理 3. 培訓(xùn)需求的分析和確定 4. 課程目標(biāo)的確定：終極目標(biāo)與次級目標(biāo) 5. 培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)的組織 6. 培訓(xùn)課程內(nèi)容的篩選 7. 培訓(xùn)課程提綱的寫作 | 1天 | 顧問公司 及培訓(xùn)師 | 講師講授 學(xué)員練習(xí)/講師點(diǎn)評 學(xué)員修改課前的作業(yè) |
第二面授課程前的準(zhǔn)備 | 學(xué)員作業(yè)： 根據(jù)需求分析完成所承擔(dān)課程的“課程目標(biāo)”及“提綱”寫作 | 1周 | 受訓(xùn)公司 | 學(xué)員按時(shí)完成作業(yè) |
講師審閱學(xué)員作業(yè)并提出修改意見 | 1周 | 顧問公司 | 講師審閱并建議 | |
第二次面授課程 | 1. 講師輔導(dǎo)：針對第一次課程的作業(yè) 2. 課程中各種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì) 3. 教學(xué)輔助材料的設(shè)計(jì)和制作 4. 培訓(xùn)前的主要準(zhǔn)備工作 5. 如何有自信地上臺(tái) 6. 培訓(xùn)中的語言表達(dá)技巧 7. 培訓(xùn)中的非語言表達(dá)技巧 8. 培訓(xùn)中的控場技巧 | 2天 | 顧問公司 及培訓(xùn)師 | 講師講授 學(xué)員課堂練習(xí)及演練
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第三次面授課程前的準(zhǔn)備 | 學(xué)員作業(yè)一； 修改所承擔(dān)課程的“課程目標(biāo)”及“提綱” 學(xué)員作業(yè)二： 并著手設(shè)計(jì)該課程的教學(xué)方法和活動(dòng)，以及完成該課程的教學(xué)輔助材料的設(shè)計(jì)和制作 學(xué)員作業(yè)三： 為下次培訓(xùn)時(shí)的試講做好預(yù)演 | 2周 | 受訓(xùn)公司 | 學(xué)員按時(shí)完成作業(yè) |
講師審閱學(xué)員作業(yè)并提出修改意見 | 1周 | 顧問公司 | 講師審閱并建議 | |
第三次面授課程
| 1. 講師輔導(dǎo)：針對第二次課程的作業(yè) 2. 學(xué)員試講：主要體驗(yàn)課程內(nèi)容中的講授部分 3. 以學(xué)員為中心的引導(dǎo)原則 4. 如何有效引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)員的參與 5. 學(xué)習(xí)螺旋與引導(dǎo)流程 6. 培訓(xùn)中的重要引導(dǎo)技巧 | 1天 | 顧問公司 及培訓(xùn)師 | 講師講授 學(xué)員課堂練習(xí)及演練
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第四面授課程前的準(zhǔn)備 | 學(xué)員作業(yè)： 學(xué)員最終完成課程的教學(xué)方法活動(dòng)以及該課程的教學(xué)輔助材料的設(shè)計(jì)和制作的修改 | 1周 | 受訓(xùn)公司 | 學(xué)員按時(shí)完成作業(yè) |
講師審閱學(xué)員作業(yè)并提出意見 | 1周 | 顧問公司 | 講師審閱并建議 | |
第四次面授課程
| 1. 講師輔導(dǎo)：針對第三次課程的作業(yè) 2. 學(xué)員試講、講師輔導(dǎo) 3. 培訓(xùn)中不同教學(xué)方法的使用 4. 培訓(xùn)中不同類型課程的把握 5. 培訓(xùn)效果的有效評估 6. 學(xué)員綜合演練 | 1天 | 顧問公司 及培訓(xùn)師 | 講師講授 學(xué)員課堂練習(xí)及演練
|
總結(jié) | 對本輪學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容加以回顧和總結(jié) | 由受訓(xùn)公司決定 | 受訓(xùn)公司 | 內(nèi)部總結(jié) |
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