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心理應(yīng)激干預(yù)專家
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心理應(yīng)激干預(yù)專家

廣東,深圳 50 ~ 60 歲
危機(jī)事件后團(tuán)體心理輔導(dǎo) 應(yīng)激事件簡快重建法團(tuán)體干預(yù)培訓(xùn) 心理創(chuàng)傷自助療愈 性侵遭遇者心理社會服務(wù)實(shí)務(wù) 未成年性侵遭遇者心理服務(wù)中的倫理困境 未成年人的性安全,家長如何守護(hù)? 減壓賦能工作坊
¥10000 元/場
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醫(yī)學(xué)博士(應(yīng)激干預(yù)方向),MBA,中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師,EMDR心理創(chuàng)傷治療督導(dǎo)師,國際催眠治療師。中國心理衛(wèi)生協(xié)會團(tuán)體心理輔導(dǎo)與治療專業(yè)委員會常委,中國災(zāi)害防御協(xié)會社會心理服務(wù)專委會委員,心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會EMDR創(chuàng)傷心理治療學(xué)組骨干成員,馬洪基金會深圳智庫百人會成員,深圳市春風(fēng)應(yīng)激干預(yù)服務(wù)中心發(fā)起人。
【擅長處理】從兒童青少年到成人的壓力、危機(jī)事件及引發(fā)的各類問題,整合創(chuàng)立了心理應(yīng)激干預(yù)“簡快重建法”。
曾參與非典、新冠、"5.12"汶川地震、"12.20"光明滑坡事故、"7.16"商場砍殺事件等重大突發(fā)事件及性侵遭遇者心理援助。參與多項(xiàng)國家級科研項(xiàng)目,發(fā)表文章過百篇、論文數(shù)十篇、應(yīng)激障礙研究SCI多篇,原創(chuàng)出版兒童性安全教育等專著8部,參編《社會心理服務(wù)體系建設(shè)實(shí)踐指導(dǎo)》《新型冠狀病毒感染的肺炎心理防護(hù)知識問答》《深圳基層治理創(chuàng)新案例》等著作多部。
【主要榮譽(yù)】深圳
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[隋雙戈]應(yīng)激干預(yù)“七法寶”集訓(xùn)營啟動通知
在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的時(shí)代,我們每個(gè)人都可能面臨突如其來的心理危機(jī)與軀體不適,出現(xiàn)不同程度的應(yīng)激反應(yīng),比如面對工作壓力、人際關(guān)系困擾或突發(fā)的危機(jī)事件及軀體不適,很多人不知道如何有效地幫助自己和他人,常常會感到束手無策。如何通過科學(xué)有成效的方法快速助己助人,成為應(yīng)激干預(yù)“七法寶”的核心內(nèi)容。 2000 年,深圳義工隋雙戈從心理熱線危機(jī)干預(yù)志愿者做起,一路學(xué)習(xí)成長,十年間,攻讀了應(yīng)激干預(yù)方
2024-10-10
[隋雙戈]未成年人的性安全,家長如何守護(hù)?
通過案例、互動,協(xié)助參與者了解以下內(nèi)容,更新相關(guān)理念,提升保障能力,為兒童青少年的健康成長保駕護(hù)航。 一、未成年人性安全面臨的風(fēng)險(xiǎn) 二、家長如何識別性侵線索 三、如何陪伴遭遇侵犯的孩子 四、如何守護(hù)未成年人的性安全
2022-09-13
[隋雙戈]未成年性侵遭遇者心理服務(wù)中的倫理困境
課程以互動形式進(jìn)行,直面心理服務(wù)中的相關(guān)難題與風(fēng)險(xiǎn),以個(gè)案貫穿、法規(guī)引領(lǐng),協(xié)助參與者明了: 一、發(fā)現(xiàn)情況,心理服務(wù)人員應(yīng)如何 二、如果當(dāng)事人不想他人知道 三、如果監(jiān)護(hù)人不想他人知道 四、如果是遠(yuǎn)程專業(yè)工作 五、倫理困境的解決之道
2022-09-13
[隋雙戈]未成年性侵遭遇者心理社會服務(wù)實(shí)務(wù)
通過案例、互動,協(xié)助學(xué)員: 1. 了解未成年人性侵相關(guān)概念、誤區(qū),預(yù)防與應(yīng)對難點(diǎn); 2. 熟悉相關(guān)政策; 3. 建立事前預(yù)防、事中應(yīng)對到事后恢復(fù)的框架體系; 4. 了解預(yù)防、應(yīng)對與恢復(fù)相關(guān)策略與方法。包括干預(yù)流程及注意事項(xiàng),穩(wěn)定技術(shù),創(chuàng)傷治療技術(shù)等。
2022-09-13
[隋雙戈]認(rèn)證培訓(xùn)|心理應(yīng)激干預(yù)“簡快重建法”培訓(xùn)項(xiàng)目(第二期)開放招生
面對突如其來的災(zāi)難、事故、人際傷害等重大應(yīng)激事件,如何助人? 工作、婚戀和親子關(guān)系中的壓力、沖突與情緒、困擾,如何快速調(diào)控? 考試、面試、演講、比賽等焦慮以及特定的恐懼,如何應(yīng)對? 過往經(jīng)歷、長期壓力帶來的身心問題,如何化解? 為何有資源卻難以利用?為何有能力卻無法發(fā)揮?為何總是功虧一簣? 過去是否可以改寫?未來是否能夠開創(chuàng)? 潛能是如何被束縛的? 如何最大限度地增強(qiáng)正性資源、提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)效能
2018-05-21
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