《四元八步?——課程設(shè)計與開發(fā)》是我們聯(lián)合眾多學(xué)習(xí)設(shè)計與課程開發(fā)專家開發(fā)的版權(quán)課程。該課程以6D法則、德國BAG技術(shù)、績效改進(jìn)中的教學(xué)干預(yù)技術(shù)、教學(xué)設(shè)計、認(rèn)知心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)等多學(xué)科知識為基礎(chǔ)，同
如何在終端為顧客創(chuàng)造良好的購物體驗?zāi)兀?如何在終端銷售過程中提高銷售成交率？ 《五步十字法?--體驗式銷售流程》是在總結(jié)近千家服裝、通訊、珠寶奢侈品門店成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上開發(fā)的一套提高終端門店”顧客體驗
學(xué)習(xí)的商業(yè)價值 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？我用的是學(xué)習(xí)，而不是培訓(xùn)。這是不在玩文字游戲，不是一個意思嗎？培訓(xùn)與學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別，自然結(jié)果也就大不一樣了。 沒有培訓(xùn)，人會學(xué)習(xí)嗎？會的，人的學(xué)習(xí)有著自然的規(guī)
課程地圖是課程設(shè)計與開發(fā)的依據(jù)，有了課程地圖，課程設(shè)計和開發(fā)才有依據(jù)可循。 要建設(shè)一支強(qiáng)大的、可傳承企業(yè)內(nèi)部知識的內(nèi)部講師隊伍，必須先培養(yǎng)內(nèi)部講師將崗位知識、經(jīng)驗和技能內(nèi)化為教材的能力，即課程設(shè)計與
【學(xué)習(xí)金字塔】①“聽講”，兩周后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%。②通過“閱讀”方式學(xué)習(xí)，保留10%。③用“聲音、圖片”的方式學(xué)習(xí)，保留20%。④“示范”，保留30%。⑤“小組討
培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型當(dāng)下談到什么事都離不開移動互聯(lián)網(wǎng)，是的，互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)正在改變我們的生活和工作。以教育培訓(xùn)行業(yè)為例：有人說互聯(lián)網(wǎng)正在改變的是B2C的生意模式
客戶：松下電器 地點：上海市 - 上海 時間：2013/6/7 0:00:00 新任經(jīng)理人的挑戰(zhàn) 新任經(jīng)理人的成長規(guī)跡 新人經(jīng)理人的發(fā)展
客戶：益策學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)客戶 地點：上海市 - 上海 時間：2013/3/13 0:00:00 設(shè)計方案的目的、目標(biāo) 設(shè)計方案的邏輯 設(shè)計方案的內(nèi)容 如何檢驗方案的效果
客戶：勁霸男裝 地點：上海市 - 上海 時間：2012/6/9 0:00:00 新任經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn) 新任經(jīng)理人的發(fā)展路徑 新任經(jīng)理人的培養(yǎng)計劃
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