主持：薛繼東（山西財(cái)大-副教授）
整理：張瑜
嘉賓介紹：
一個(gè)公益人： 中國惠澤人公益機(jī)構(gòu)講師顧問、全國優(yōu)秀志愿者 一個(gè)老師 : 15年培訓(xùn)經(jīng)歷，實(shí)戰(zhàn)管理、訓(xùn)練燈導(dǎo)師，國家企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)專家委員，國家企業(yè)培訓(xùn)師精英聯(lián)盟執(zhí)行會(huì)員， 中國策劃聯(lián)盟會(huì)員 一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ： 中國九型人格與商業(yè)應(yīng)用協(xié)會(huì)理事、2CM公益學(xué)習(xí)會(huì)創(chuàng)始人
大家好，我是馬媛，非常高興今天能夠和大家相識(shí)，我們一起來學(xué)習(xí)一下九型人格。想試一下這個(gè)音頻大家能不能收聽到，如果能收聽到，大家給我回復(fù)一個(gè)1好么？
好的，現(xiàn)在開始我們的課程，非常感謝各位從昨天到今天一直在熱議我們的九型，也看到很多小伙伴做了一個(gè)測(cè)試。首先在沒有講正題之前先說一下測(cè)試問題，全世界九型協(xié)會(huì)都沒有告訴我們得分最高的那個(gè)就是你。真正的九型，有可能隨著環(huán)境變化，選擇會(huì)變化，但真正的那個(gè)型號(hào)會(huì)一直伴隨我們一生，所以讓我們今天打開心扉看看我們自己到底是什么樣的。
我用一分鐘作一下自我介紹。我的名字叫馬媛。好多年前，有很多人問我說你是哪個(gè)媛，我解釋不清楚，我跟她說是彭麗媛的媛，名媛的媛，美女的媛，去年想了一個(gè)特別高大上的自我介紹的方法 ，我想大家可能都知道了，我經(jīng)常這樣自我介紹說我是馬到成功的馬，彭麗媛的媛。我經(jīng)常給自己掛這樣三個(gè)標(biāo)簽，一個(gè)公益人，一個(gè)老師，一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。首先說公益人，參加公益已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在也做國內(nèi)公益機(jī)構(gòu)講師顧問，我覺得公益是這樣一種精神。其實(shí)我們能夠做很多，關(guān)鍵在于你是否會(huì)做。去年在全國公益評(píng)比中我也拿到了好的一個(gè)榮譽(yù)，并代表全國青年志愿者，參加位于日本東京的全亞洲POROPONO會(huì)議。第二標(biāo)簽是一個(gè)老師，從2000年開始做培訓(xùn)，到現(xiàn)在整整15年時(shí)間，也非常高興.因?yàn)榭鬃佑芯湓捳f知之者不如好知者，好知者不如樂知者，和大家分享我的知識(shí)，我覺得是樂在其中的事。第三標(biāo)簽是一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，從去年開始我們針對(duì)所有做過的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，今年1 月1 號(hào)之后，我發(fā)起我們項(xiàng)目一個(gè)新的號(hào)召叫每周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，那么大家猜 猜我2015年第一個(gè)養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么嗎？ 我公布答案吧，說了大家都會(huì)笑，我養(yǎng)成第一個(gè)好習(xí)慣叫做不闖紅燈，因?yàn)橹坝性趪獾牧魧W(xué)經(jīng)歷，回到國內(nèi)之后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，闖紅燈這件事對(duì)中國人來說司空見慣，所以有“中國式過馬路”的說法?；氐絿鴥?nèi)后我在企業(yè)就職，做一些管理工作。我問自己一個(gè)管理者或者一個(gè)社會(huì)公民，一定需要監(jiān)督，或者有人盯著才會(huì)遵守制度嗎？所以在2015年1 月1 號(hào)我告訴自己不闖紅燈，即使在深夜2點(diǎn)，即使一個(gè)人，即使沒有人監(jiān)督，即使沒有監(jiān)控，我依然會(huì)在紅燈亮起來的時(shí)候停留2分鐘，等綠燈亮起的時(shí)候再前進(jìn)。我覺得管理其實(shí)是一種精神，就像今天我告訴自己，所謂慎獨(dú)就是更好地要求自己。所以希望大家今天能記住我，一個(gè)公益 人，一個(gè)老師，一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，馬媛。
言歸正傳，回到我們今天的課題，首先我們談?wù)勈裁词蔷判?。（放一張圖片給大家看看。）
什么是九型，其實(shí)學(xué)習(xí)九型有8 9 年時(shí)間，我覺得九型是歸納的學(xué)問，因?yàn)槊鎸?duì)同樣事情同樣狀況，在座各位的想法不一樣，面對(duì)同樣事情或狀況每個(gè)人感受不一樣，面對(duì)每個(gè)人做法不一樣?，F(xiàn)在市面上研究性格的學(xué)科很多，比如4D，比如DISK,，比如性格色彩學(xué)，很多研究性格的都是研究行為方式。什么叫行為方式？在今天這種環(huán)境下是這種行為方式，但換一種環(huán)境，行為方式可能是不一樣的，但九型講的是這種做法之上感受是什么，在感受之上想法是什么。
所以我經(jīng)常說管理者 要學(xué)習(xí)九型，為什么？經(jīng)常聽管理者說我這個(gè)人對(duì)事不對(duì)人。各位捫心自問什么叫做對(duì)事不對(duì)人？我想問大家兩個(gè)問題，請(qǐng)?jiān)谛睦锬J(rèn)地回答。第一個(gè)問題，同樣的事情發(fā)生在你小姨身上和陌生人身上，各位的處理方式一樣嗎，我相信很多人心里已經(jīng)暗暗發(fā)笑。同樣的事情在你心情好的時(shí)候和心情不好的時(shí)候處理做法一樣嗎？如果都是不一樣，怎么能說是對(duì)事不對(duì)人呢？所以產(chǎn)生事情的最終原因是我們不了解人，所以管理者要學(xué)習(xí)人的學(xué)問，因?yàn)槲覀円幸浑p向內(nèi)看的眼睛。其實(shí)成長(zhǎng)的過程就是揚(yáng)長(zhǎng)避短的過程，我們從小告訴別人，我們要展示自己最好的地方，我們要穿漂亮衣服，我們要學(xué)更多知識(shí)，我們拼命武裝自己、裝扮自己，我們把的脆弱的心層層包裹，所在當(dāng)有一天長(zhǎng)大的我們突然會(huì)發(fā)現(xiàn)我們最不了解的人其實(shí)是自己。去年參加日本東京POROPONO代表中國的演講團(tuán)做課程展示，講了五分鐘九型，講了一部分公益，在五分鐘時(shí)間里我怎么能讓別人知道他們不了解自己呢？我請(qǐng)了兩位日本小伙伴（因?yàn)橛型暦g），我問他們誰是思考型的，第一個(gè)小伙伴向前一步，說大家好，我叫什么什么，我是一個(gè)思考型，我做事特別有邏輯，我做事會(huì)分清一二三，我會(huì)想清楚再做；第二位慢慢悠悠，然后開始皺了皺眉毛，扶了扶眼鏡，慢慢跟大家說我是，我是，我好像不是思考型的。各位老師，你們覺得他們中哪位是思考型的？
對(duì)啊，大家都說是后者，但為什么前者認(rèn)為自己是思考型的，后者認(rèn)為自己不是思考型的？所以在學(xué)習(xí)九型時(shí)，不要執(zhí)著于我是哪個(gè)型號(hào)。有很多人型號(hào)很明顯，我們可能聽完一個(gè)課程或老師說過，我們馬上找到自己的型號(hào)或者做一些人測(cè)試馬上找到自己的型號(hào)，但很多時(shí)候我們受社會(huì)感染或者我們有一些自身的改變，不太容易發(fā)現(xiàn)自己的型號(hào)，所以要給自己一個(gè)時(shí)間。謝老師告訴我一個(gè)任務(wù)，我有些發(fā)愁，一個(gè)半小時(shí)可能很難把九型講清楚，因?yàn)槊總€(gè)型號(hào)得講20分鐘，總共得180分鐘，但我不想像其他老師那樣講。我覺得學(xué)習(xí)九型一定要把前言、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)說清楚，這才是學(xué)習(xí)一門學(xué)科中最重要的部分。
我們的第一個(gè)問題是：什么是九型。九型研究思維模式的不同，情感習(xí)慣的不同，行為方式的不同。舉例：最近有一段時(shí)間小孩迷上去鬼屋， 我的女兒10歲，然后約了全班好多同學(xué)去鬼屋，我說你敢嗎，她說哎呀好多同學(xué)一起去，媽媽你在門口等我，于是我在門口等，但是當(dāng)小孩出來時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人狀態(tài)不一樣，我概要講一下三個(gè)區(qū)：腹區(qū)，有一個(gè)胖呼呼的小孩出來說，哇噻太刺激了；然后心區(qū)的柔柔弱弱的小姑娘，抽抽答答哭著說太可怕了，你不知道那個(gè)顏色、你不知道那個(gè)聲音、你不知道那個(gè)音樂、你不知道那個(gè)燈光，嚇?biāo)牢伊?，嚇得?汗毛都立起來了，太可怕了；然后腦區(qū)小伙子，扶了扶小眼鏡，很鎮(zhèn)靜，拍了拍心區(qū)小姑娘肩膀說那有什么可怕的，都是假的，都是電子做的。各位會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣事情同樣狀況我們思維模式不同，情感表達(dá)不同，也引出了行為方式的不同，這就是我們九型所要研究的。
看看九型的來源與意義。我們學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科要知道這門學(xué)科是從哪來的，有什么起源，這樣會(huì)幫助知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳承。九型起源于公元九世紀(jì)，在中亞和波斯地區(qū)一個(gè)神秘教會(huì)叫蘇菲教，這有兩張小姑娘的圖片，說是春晚歷時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)節(jié)目，各位老師知道那個(gè)節(jié)目叫什么嗎？對(duì)，是小彩旗的旋轉(zhuǎn)，小彩旗從晚上8點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)一直到12點(diǎn)敲鐘的時(shí)候停止，四個(gè)小時(shí)時(shí)間。蘇菲教也有一個(gè)神秘舞蹈，叫蘇菲的旋轉(zhuǎn)，但不是蘇菲發(fā)明的，而是盧米師傅發(fā)明的，相傳他用了26個(gè)小時(shí)的連續(xù)旋轉(zhuǎn)獲得了內(nèi)心的一種平靜，這樣一種傳統(tǒng)的修身修心的方法由此被傳承下來，這種運(yùn)動(dòng)很簡(jiǎn)單也很有效，能通過運(yùn)動(dòng)獲得內(nèi)心的平靜，于是他用這種方法教會(huì)很多人找到內(nèi)心的平靜。
于是很多人向盧米師傅學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)，當(dāng)學(xué)習(xí)者越來越多時(shí)候，盧米師傅的徒弟蘇菲發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象，大家都來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)舞的，但每個(gè)人的注意力和焦點(diǎn)不一樣。有這樣第一種人，他經(jīng)常問師傅：我這樣旋轉(zhuǎn)完美嗎，我的手這樣放完美嗎，我這樣做細(xì)節(jié)到不到位，他的注意力和焦點(diǎn)在完美和細(xì)節(jié)上。同樣，在我們生活和工作中有沒有這樣一種人，他們永遠(yuǎn)干干凈凈，整整齊齊，書本上有一個(gè)錯(cuò)別字他都能發(fā)現(xiàn)，家里有一點(diǎn)點(diǎn)灰塵他都能夠發(fā)現(xiàn)，那幅畫有一點(diǎn)點(diǎn)掛歪，所有人都看不到但他都能發(fā)現(xiàn)；第二種人，他經(jīng)常請(qǐng)假，他說師傅我鄰居的朋友的舅舅生病了我要去看他，或者，我同桌的朋友的鄰居他好像不舒服我要去看他，他的注意力和焦點(diǎn)永遠(yuǎn)不在自己身上而在別人身上，你剛想去夾菜他就已經(jīng)把菜夾到你的盤子里，你的水杯剛剛喝了一半水他已經(jīng)幫你添上了， 你剛剛需要擦擦手的時(shí)候他已經(jīng)把紙巾送到你的手上了，并且他能夠感受到你的感受；第三種人，他問師傅聽說你連續(xù)旋轉(zhuǎn)26小時(shí)獲得平靜，我什么時(shí)候能夠獲得成功，我連續(xù)旋轉(zhuǎn)12個(gè)小時(shí)，我什么時(shí)候能夠連續(xù)旋轉(zhuǎn)26個(gè)小時(shí)獲得平靜，這種人注意力和焦點(diǎn)在成就和成功上，在目標(biāo)的達(dá)成上，他能力很強(qiáng)、作業(yè)能力很強(qiáng)，但是他們的人際關(guān)系好像不太好，大家好像不太喜歡他，在我們的實(shí)際生活中有沒有這樣的人呢？第四種人飄飄地進(jìn)來了，請(qǐng)注意，是飄飄地進(jìn)來了，他問師傅，你看我們所有人都靜靜地著一身潔白長(zhǎng)袍，在昏暗的燭光下靜靜旋轉(zhuǎn)，像不像凄美絕倫圖畫，說著禁不住黯然淚下，他們看見一朵花開也流淚，看見一朵花落也流淚，他們永遠(yuǎn)讓人有保護(hù)感，他們是柔弱、纖細(xì)、唯美的，他們永遠(yuǎn)和美有著深深聯(lián)系。有朋友回答林黛玉，確實(shí)是有林黛玉性格的?，F(xiàn)在生活中也有這種人，大家還記得王菲嗎，她永遠(yuǎn)是唯美、謙虛的，她永遠(yuǎn)和美有聯(lián)系，看演唱會(huì)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很好玩的現(xiàn)象，王菲永遠(yuǎn)閉著眼睛唱歌，她只唱給和她心靈想通的人聽，至于我們這些俗人聽不聽得懂她不在乎的。第五種人非常嚴(yán)肅問老師，老師，請(qǐng)問我們這樣跳旋轉(zhuǎn)舞有什么科學(xué)依據(jù)，有什么科學(xué)道理，為什么旋轉(zhuǎn)就能獲得平靜，這有什么樣知識(shí)的基礎(chǔ)？他們每天下班之后，吃完飯就進(jìn)書房，他們喜歡遨游的知識(shí)的海洋，他們不喜歡和人打交道，但是喜歡知識(shí)的傳承和研究。各位有沒有見過這樣的人呢？第六種人出現(xiàn)了，非常謹(jǐn)慎地說老師你有沒有想過這樣一個(gè)問題，我們所有人都閉著眼睛旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，萬一天花板掉下來怎么辦，當(dāng)我們閉著眼睛旋轉(zhuǎn)時(shí)候，萬一燭火燃著了著火 了怎么辦，他們關(guān)注安全，關(guān)注生活中每個(gè)小小細(xì)節(jié)的安全，他們剛剛下樓，又蹬蹬跑上去了，心想我鑰匙鎖好了沒，剛剛下樓后又蹬蹬跑上去了，心想我的煤氣有沒有關(guān)好。這類人第一型的恐懼是每次鎖完車門后一定要拉拉車門，一型恐懼是拉一個(gè)車門，那么各位猜二型恐懼 是拉幾個(gè)車門呢？答案是拉兩個(gè)車門，先拉自己的車門，再拉對(duì)面的副駕的車門，三型恐懼是拉五個(gè)車門，四個(gè)車門外加后備箱，還有一個(gè)特型恐懼，拉完五個(gè)車門往前走幾步，突然回頭按遙控器滴滴一按，確認(rèn)還是鎖好了。（各位請(qǐng)先不要用詞語去評(píng)價(jià)他，請(qǐng)相信他就在我們身邊，請(qǐng)相信他也和你我一樣，我們要包容和接納和我們完全不一樣的人，這才是九型學(xué)習(xí)的目的。）第七種人，根本不是學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)舞的，每次一來學(xué)旋轉(zhuǎn)舞就告訴小伙伴們，嗨，我們今天學(xué)完去K歌，今天學(xué)完去小樹林打獵吧，打好多好吃的小白兔，在我們工作生活的周圍，北京哪里有什么好吃的好玩的他們都知道，他們愛吃愛玩愛享受，他們是一個(gè)注重感受注重享受的享樂主義群體。第八種人鏗鏗地大力地出現(xiàn)，他們好像也不是什么組長(zhǎng)，好像也不是什么領(lǐng)導(dǎo)，但當(dāng)師傅來的時(shí)候，他呼地站起來用沉悶的聲音說給老師鼓鼓掌吧，好像他們是天生的領(lǐng)導(dǎo)，是天生的領(lǐng)袖。他們非常注重義氣，非常注重領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)。第九種人，他們靜靜地消失在人群中不留下一片云彩。
我在講這九個(gè)人的故事時(shí)，有一個(gè)小小伏筆。我只 在講行為方式。各位老師再回憶一下什么是九型，九型是在行為方式之上是情緒習(xí)慣，在情緒習(xí)慣之上是思維模式，同樣的行為可能有不同的動(dòng)機(jī)。舉一個(gè)例子，一個(gè)小孩正上課時(shí)突然舉手，報(bào)告老師：小張抄別人作業(yè)。如果他是目標(biāo)型的，他的動(dòng)機(jī)是告訴老師你小張抄別人作業(yè)他不是好孩子，我是好孩子；如果是2號(hào)愛幫助別人的，他的動(dòng)機(jī)是老師你快來管管的，抄別人作業(yè)他自己就不會(huì)做了，將來考試可能會(huì)遇到麻煩；如果是1 號(hào)，他要告訴老師抄別人作業(yè)的行為是不對(duì)的，這件事是錯(cuò)誤的，老師你快來制止吧。所在同樣的行為的動(dòng)機(jī)是不同的，所以九型不單看行為，還要看行為背后的動(dòng)機(jī)是什么。
九型在1971年之前是沒有名字的，所以以前叫1號(hào)至9號(hào)。它是這樣一個(gè)古老教派在選 接班人的時(shí)候用的神秘方法，相傳只傳給兩個(gè)人，一個(gè)是未來領(lǐng)袖，一個(gè)是未來領(lǐng)袖有問題時(shí)的接班人。用口口相傳以后方法流傳至今。美國斯坦福大學(xué)兩位教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)神秘科學(xué)，并引入商學(xué)院的課。管理者一定要了解人，了解自己的優(yōu)勢(shì)是什么，背后的局限是什么。
有朋友問反六，在一號(hào)至九號(hào)，只有六號(hào)分正六號(hào)和反六號(hào)。正六號(hào)叫恐懼型六號(hào)。反六叫做反恐懼型六號(hào)，我也是六號(hào)，但我是反六號(hào)。舉一個(gè)例子。兩個(gè)人一個(gè)正六一個(gè)反六，剛到野生動(dòng)物園，一只老虎一巴掌把車掀翻了。兩個(gè)人爬到樹上，三天了沒有人救，又累又餓又渴，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)正六和反六的行為是截然不同的。正六在想老虎反正你上不來，我就不下去。你只要不會(huì)爬樹我就不下去，我寧可餓死渴死我就不下去，所以正六在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)會(huì)躲避。反六在想三天都沒有人救，越等體力越差，越餓能量越弱，所以反六拿起樹枝下來和老虎斗爭(zhēng)。正六是當(dāng)我害怕我就躲避，反六是當(dāng)我害怕時(shí)我會(huì)進(jìn)攻。
我用一個(gè)小故事講九型的意義。微信中所發(fā)朋友圈的內(nèi)容做個(gè)例子。你關(guān)注的、你的注意力的焦點(diǎn)也能反映你的型號(hào)。還記得有一張圖片講性格的起源嗎？性格是從哪里來的，一部分來自基因，一部分來自童年經(jīng)歷，一部分來自進(jìn)入社會(huì)后社會(huì)渲染。我只講童年經(jīng)歷，在我們這個(gè)年齡都為人父母，我們常常拿愛來綁架我們的孩子，但只有建立在了解基礎(chǔ)上的愛才是真正的愛。講一個(gè)故事吧，中國有句老話叫做老子英雄兒好漢，但在現(xiàn)實(shí)中老子是英雄時(shí)兒子反而不太愛拿主意，比較軟弱。為什么呢？學(xué)物理時(shí)講能量守恒，難道老子能量很強(qiáng)，像抽風(fēng)機(jī)一樣把兒子的能量抽走了？這顯然不可能。后來深入研究發(fā)現(xiàn)和兒子從小到大的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。兩三個(gè)月的孩子，媽媽不在家，由爸爸一個(gè)人帶孩子，爸爸就是九型中的八號(hào)。高高大大非常有力量，孩子肚子餓了就哇哇地哭，爸爸看了就沖了奶粉給了孩子。小孩子都會(huì)一個(gè)動(dòng)作就是當(dāng)奶嘴到了嘴邊都會(huì)吮吸，當(dāng)喝飽了會(huì)用牙齒把奶吐出來。爸爸看了只剩下的一點(diǎn)點(diǎn)，覺得如果倒了可惜，自己喝也喝不進(jìn)去。后來發(fā)現(xiàn)八號(hào)不吃奶吃肉。自己不愿意喝，把奶瓶又塞進(jìn)孩子嘴里，小孩子會(huì)躲。小孩子揺頭不算點(diǎn)頭算。小孩子不停躲，爸爸繼續(xù)塞。連續(xù)五次之后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 這個(gè)小孩最后咕嚕咕嚕把奶全部喝下去。因?yàn)槲覀兇笕瞬唤?jīng)意做這樣一件事可能會(huì)在孩子心中留下傷害，未來這個(gè)傷會(huì)好會(huì)結(jié)疤，但可能會(huì)伴隨孩子一生。我們常常想這樣小小的事情怎么影響孩子呢？這樣一個(gè)傷痕其實(shí)留給那個(gè)小孩子的傷痕就是在這個(gè)世界上：我說了不算，爸爸說了算！他從小就被灌輸要聽話要聽話。當(dāng)這個(gè)孩子有一天長(zhǎng)大了會(huì)有自己獨(dú)立的人格獨(dú)立的精神嗎？所以這種故事會(huì)伴隨孩子成長(zhǎng)每一天，在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子性格其實(shí)是扭曲的。所以每個(gè)人都是伴隨童年的傷痕長(zhǎng)大的，大家仔細(xì)想想其實(shí)正是童年的經(jīng)歷造就了我們今天的性格。九型正是研究這些。遺傳經(jīng)歷已經(jīng)過了，不能換父母，童年經(jīng)歷也過了，我們都超過十歲，社會(huì)經(jīng)歷正在進(jìn)行，所以今天通過九型了解自我、審視自我，作為一個(gè)現(xiàn)代人，在揚(yáng)長(zhǎng)避短的時(shí)候把內(nèi)心層層包裹，未來有一天是否能打開心扉看看自己才是未來進(jìn)步的需求。
不同的人生不同的經(jīng)歷造就注意力的不同，注意力來源于我們內(nèi)心，和真實(shí)世界隔絕，我們都按自我的標(biāo)準(zhǔn)生活，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是自我的執(zhí)著，想想我們?cè)趫?zhí)著什么。一號(hào)心里執(zhí)著對(duì)與錯(cuò)，二號(hào)認(rèn)為只有我愛人，人才愛我，三號(hào)認(rèn)為只有成功了都會(huì)獲得愛，四號(hào)認(rèn)為只有獨(dú)特的才是愛，五號(hào)認(rèn)為只有知識(shí)才是真理，六號(hào)認(rèn)為只有安全了防范了才會(huì)有愛，七號(hào)心里只有享受才是愛，八號(hào)只有控制力量才是愛，九號(hào)心時(shí)只有消失才是愛。所以一號(hào)才會(huì)不停在生活中分出對(duì)錯(cuò)，設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)。
所有的結(jié)果都是累加的結(jié)果，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)待孩子也是慣性的行為，你今天的行為也是慣性的行為，所以當(dāng) 我們研究性格時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多時(shí)候行為不經(jīng)過我們大腦思考就自然出現(xiàn)了，這就是慣性的行為。他們往往不知道自己的標(biāo)準(zhǔn)可能是錯(cuò)誤的。有很多東西不是放之四海而皆準(zhǔn)，所以這種分裂式型號(hào)很痛苦也很累。有時(shí)候有人說哪種型號(hào)最好？其實(shí)讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的不是發(fā)現(xiàn)自己是哪個(gè)號(hào)碼，而是今天的真相和當(dāng)下的連接。因?yàn)樘嘧⒁饬碜詢?nèi)心深處，和真實(shí)世界是隔絕的。所以當(dāng)我們檢視自己性格的時(shí)候，我們就能學(xué)著控制自己的執(zhí)著，管理自己內(nèi)心那匹亂跑的小馬。而隨著年齡的增長(zhǎng)，管理內(nèi)心比管理一切都難得多。影響事業(yè)進(jìn)步的有可能不是知識(shí)不是經(jīng)驗(yàn)，而是性格。
今天是一個(gè)小小的入門課?？赡苡泻芏嗬蠋煂W(xué)得比我還要好。希望這能給大家?guī)硪粋€(gè)普及。有什么問題的話我們留十到十五分鐘探討一下。
特別想聽聽馬老師有什么辦法能不測(cè)評(píng)就快速確定對(duì)方什么型，比如在面試中？
馬媛導(dǎo)師：
馮老師，九型是有辨別的方法的。因?yàn)槲矣浀米蛱煊幸晃焕蠋熞呀?jīng)幫大家辨別過了。時(shí)間的原因可能講不到那里。九型還有深入研究。首先先把九個(gè)型號(hào)學(xué)清楚，對(duì)于初級(jí)或者一般工作來講，先學(xué)會(huì)九型，在工作中可以應(yīng)用。至于深入學(xué)習(xí)可能會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助。
王振（京學(xué)教育-總經(jīng)理）：
個(gè)人覺得只能作為輔助和參考，不能作為主力依據(jù)。因?yàn)榄h(huán)境不同，做出的測(cè)試結(jié)果就會(huì)不同！
馬媛導(dǎo)師：
所以我們從來都沒有說做測(cè)試能夠能得到真正型號(hào)，九型有很多辨別的方法，測(cè)試只是一個(gè)輔助的手段。初學(xué)九型的時(shí)候大家會(huì)覺得我既有這個(gè)型號(hào)的特點(diǎn)也有那個(gè)型號(hào)的特點(diǎn)，但是你的注意力焦點(diǎn)是不一樣的，即思維模式是不一樣的。初學(xué)時(shí)肯定有偏差，對(duì)自我認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，看別人也有誤區(qū)。學(xué)習(xí)九型首先不是馬上知道自己的型號(hào)和別人的型號(hào)，而是有其他兩個(gè)目的，第一個(gè)目的是當(dāng)我知道這個(gè)世界有九分之八的人和我不一樣，我去理解包容和接納；第二個(gè)目的是當(dāng)我知道這個(gè)世界上有九分之一的人和我一樣，我就不孤獨(dú)。例如有一號(hào)地人問過我：我是有潔癖嗎，我是有神經(jīng)質(zhì)嗎，但當(dāng)他知道還有很多和他一樣的一號(hào)型的人時(shí)，就會(huì)更多接納自己，就會(huì)好很多。其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)小孩，害怕做錯(cuò)事，害怕不被認(rèn)同，害怕自己得不到愛。當(dāng)我們學(xué)習(xí)九型時(shí)，學(xué)會(huì)接納自己，美好就會(huì)發(fā)生。而我們也要試著去了解，有很多人和我們是不一樣的。知道為什么時(shí)就會(huì)真正包容和接納。當(dāng)我了解不同我才會(huì)真正從內(nèi)心發(fā)出一種聲音：我愿意包容和接納。而我們之前講的包容和接納叫做忍，叫做咬緊牙根忍，但是忍是一種很可怕的力量，甚至是一種毀滅的力量，因?yàn)閴阂钟幸惶鞎?huì)暴怒，所以看到無數(shù)暴發(fā)點(diǎn)來自長(zhǎng)期壓抑和忍。當(dāng)我們學(xué)習(xí)九型時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是一種順勢(shì)而為，我知道這個(gè)型號(hào)的優(yōu)勢(shì)，就必須要知道型號(hào)背后的局限是什么，有一句話說“今天的我已經(jīng)是天賜的最美好”。所以只有我們接納和包容自己、愛自己的時(shí)候，才有可能愛別人。
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
