客戶：廣東培訓網組織的公開課 地點：廣東省 - 廣州 時間：2015/6/26 0:00:00 【課程前言】 培養(yǎng)企業(yè)職業(yè)培訓師是企業(yè)培訓體系的核心之一，目前我們絕大部份企業(yè)里的內部講師都屬于兼職講師，他們除了擔任課程的講授者這一主要角色外，大多還兼任課程的設計者、課程的開發(fā)者、課外輔導者和企業(yè)文化的踐行者，這就要求內部講師具有比較全面的課程設計、課程開發(fā)、課程講授技能。所以，內部講師的專業(yè)技能的高低，直接影響到企業(yè)培訓質量的好壞。內部講師是整個企業(yè)培訓體系最有活力和創(chuàng)造力的因素，具有巨大的開發(fā)潛能。 通過《企業(yè)職業(yè)培訓師認證課程－中級版》課程，讓學員在正確理念指導下，掌握課程設計開發(fā)的方法工具和授課技巧，一方面可以為所在企業(yè)量身定制開發(fā)大量的內部培訓課程，建立和完善企業(yè)課程體系和講師體系，減少對外聘講師的依賴，提高自我造血能力；另一方面采用科學的課程設計開發(fā)方法，大大提高企業(yè)內部培訓的質量和人才培養(yǎng)的速度，促進企業(yè)的績效改進和提升。 對企業(yè)培訓師培養(yǎng)的投資，是投資“培訓產品的生產線”，是企業(yè)培訓投資的重點。 【課程收獲】 ? 本教程按照國際職業(yè)最新理念對培訓師、管理者進行標準的職業(yè)化訓練，提升個人職業(yè)品牌含金量，取得職業(yè)培訓師領域的專業(yè)身份； ? 掌握實用、系統(tǒng)、國際前沿的培訓體系管理及咨詢理論；成為組織創(chuàng)新的推動者。 ? 掌握專業(yè)、實用的職業(yè)培訓師課程制作和實地講演的專業(yè)技能；幫助您增加一項職業(yè)能力，與國際化、全球化接軌； ? 能獨立進行企業(yè)的培訓體系搭建和培訓課程開發(fā)； ? 可自愿加入“植涯”廣培網俱樂部，定期與同業(yè)和導師進行最前沿的職業(yè)生涯管理與咨詢方法及思想的交流； ? 獲得定期案例學習分享機會和兼職咨詢業(yè)務，與專業(yè)的職業(yè)培訓師互相交流支持、共同提高，以不斷提升您專業(yè)能力。 【課程對象】 ? 從事人力資源相關工作的在職專業(yè)人士； ? 企事業(yè)單位主管企業(yè)培訓和內訓師、培訓師工作的人士； ? 從事企業(yè)策劃、推廣策劃、品牌管理和企業(yè)代言人工作的人士； ? 企業(yè)人力資源（尤其適合員工職業(yè)發(fā)展、招聘、培訓、績效等）相關人員及公司經理； ? 人力資源服務機構、職業(yè)介紹機構、勞務派遣機構相關從業(yè)人員； ? 高校就業(yè)指導中心、MBA職業(yè)發(fā)展中心、院系就業(yè)指導教師及相關領導、班主任、輔導員。 【課程特色】 ? 將復雜的課程設計開發(fā)原理和技能轉化為一系列的模版、表單工具，并通過課堂訓練使學員學會使用，讓學員在較短的時間內基本掌握課程設計開發(fā)的思路和方法。 ? 在課堂培訓中強化講師的“活動策劃組織者、思想啟迪者、學習輔導者”的角色，弱化“課程演講者”的角色，以學員為中心，通過精心的課程設計開發(fā)，充分發(fā)揮學員的主觀能動性，讓學員學得更快、更輕松。 ? 在企業(yè)內訓項目中，獨創(chuàng)“全程輔導式培訓”模式，將一項技能培訓，分成“理論學習—實踐練習—總結分享評估”三個階段，在一個時間段內陸續(xù)完成，講師在三個階段全程輔導，使學員真正熟練掌握和運用所培訓的技能。 【課程目標】 1、 能根據(jù)老師提問，正確解釋培訓的相關理念，并正確列舉出實踐工作中的具體應用案例。 2、 能應用課程設計開發(fā)的工具方法，模擬約定的培訓內容的設計與開發(fā)，經評估基本合格。 3、 能根據(jù)PPT課件、講師手冊、學員手冊的制作原則、要求和模版，模擬制作約定內容的PPT課件、講師手冊、學員手冊等，經評估基本合格。 4、 能指出案例中講師在授課表達中的主要不足，并根據(jù)約定主題演示授課，經評估基本合格。 【課程主要內容】 一、 高屋建瓴---教學指導理論 1、培訓的三個原理 ? 接近原理、重復原理、強化原理 2、成人學習的特點 ? 目的性強、注意力易分散、容易遺忘、自我意識強 二、 構建課程框架----課程設計 1、確定培訓目標 ? 確定課程主題、確定培訓對象、確定課程總體目標 2、搭建內容框架 ? 列出培訓大綱、確定培訓策略、確定培訓目標確定培訓順序 3、設計教學方法 ? 成人學習五步法、設計教學方法、預估培訓時間、繪制課程效果圖 三、 充實課程內容---課程開發(fā) 1、課程開發(fā)方法 ? 認知模型、選擇性認知、鏈接到已有知識、組織知識、消化與吸收、強化 2、制作講師手冊 ? 制作講師手冊的目的、講師手冊的基本結構及要求 3、制作學員手冊 ? 制作學員手冊的目的、學員手冊的基本結構及要求 4、制作測評資料 ? 階段性評估、總結性評估 5、制作PPT課件 ? 制作PPT課件的目的、PPT課件的要素及要求、PPT課件的布局與排版 四、 完美呈現(xiàn)----課程講授技巧 1、授課準備 ? 培訓內容準備、教學工具準備、人際關系準備、心理準備 2、授課基本要求 ? 表情、姿體、語言 3、授課關鍵環(huán)節(jié) ? 開場、結尾、課堂特殊情況處理 4、學員授課練習及點評 【課后輔導】2次　（具體時間安排需雙方協(xié)商確定） 第一次輔導： 1、 學員課后必須設計開發(fā)一門課程，在正式獨立開發(fā)前，老師一對一輔導學員，幫助學員梳理擬開發(fā)課程的思路框架。 第二次輔導： 1、 學員完整地開發(fā)一個課程的講師手冊、學員手冊、PPT課件及相應的輔助資料。 2、學員完成全部初稿后，老師針對學員的初稿進行一對一的輔導并提出修改建議，學員根據(jù)老師的建議修訂課件資料。