張燕,張燕講師,張燕聯(lián)系方式,張燕培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
家園共育 教科研專家
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家園共育 教科研專家

河北,保定 40 ~ 50 歲
一、典型示范課 ????中班健康活動《奇妙的鼻子》 ????中班體育活動《好玩的小布袋》 大班社會活動《著火了,我不慌》 大班科學(xué)活動《相吸與相斥》 二、典型專題講座、報告、培訓(xùn) (一)政策理論解讀 
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“河北省特級教師”、“河北省學(xué)科名師”等榮譽稱號。保定市學(xué)前教育名師工作室主持人。2016年被沈陽師范大學(xué)聘任為“河北省高端研修項目名師工作坊坊主?!??河北省中小學(xué)幼兒園教師省級培訓(xùn)團隊專家成員,擔任河北師范大學(xué)、滄州師范學(xué)院、衡水學(xué)院、河南省焦作師院、河南省信陽師院、保定幼專、江西撫州市國培項目專題課講師。2017年被魏書生授牌,成立張乃艷名師工作室
???近些年撰寫了百萬字的文章,出版教育教學(xué)專著一部《成長在路上——做智慧的幼兒教師》;主編論著兩部;參編論著六部。在國家級核心幼教刊物以及國家級、省級刊物公開發(fā)表專業(yè)文章二百余篇。主持多項國家級和省市級科研課題,各項課題的研究成果均已公開發(fā)表。多篇論文參加國家級、省市級評選,并多次獲獎一、二等獎。電話13400397157。被河北師范大學(xué)、滄州學(xué)院、邯鄲學(xué)院以及多所高校聘為幼教國培的培訓(xùn)講師。在河北師范大學(xué)進行主題講座《幼兒教師的教學(xué)
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[張燕]《指南》及《幼兒園一日常規(guī)活動》
1、把《指南》的實施融入一日生活 2、《指南》為引領(lǐng)優(yōu)化幼兒園一日活動 3、《幼兒園一日生活及常規(guī)管理》 4、《一日生活活動組織與指導(dǎo)》 5、《幼兒園一日生活常規(guī)》 6、《指南》引領(lǐng)的幼兒園藝術(shù)教育實踐 7、貫徹《指南》的家園共育策略 8、《把大自然搬到幼兒園》 課程收獲:通過《幼兒園一日常規(guī)活動》系列專題,幫助教師了解一日常規(guī)的組織,進一步提升教師一日生活常規(guī)的教育質(zhì)量,促進其專業(yè)知識與能力的
2018-09-07
[張燕]幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放
1、《幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》 2、《班級教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評價》 3、《幼兒園活動區(qū)設(shè)計與指導(dǎo)》 4、《幼兒園區(qū)角活動材料的投放》 5、《幼兒園活動區(qū)設(shè)置與材料投放策略》 6、《幼兒園區(qū)域活動設(shè)計與指導(dǎo)》 7、《區(qū)域活動的思考與實踐》 課程收獲:通過《幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放》系列專題,幫助教師梳理區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程實施、材料投放等相關(guān)技能,進一步明晰活動區(qū)環(huán)境的相關(guān)經(jīng)驗與技巧,提升教師創(chuàng)設(shè)活
2018-09-07
[張燕]《主題教育活動的設(shè)計與實施策略 》
1、《走近主題教育活動》 2、《主題教育活動的組織與實施》 3、主題教育活動的開展 4、主題教育活動的設(shè)計與實施 5、主題教育活動案例分享 6、主題教學(xué)活動下的集體教學(xué)活動 7、幼兒園綜合主題活動 課程收獲:通過《主題教育活動的設(shè)計與實施策略》,幫助教師梳理主題教學(xué)活動的開展過程,總結(jié)開展主題教學(xué)活動及區(qū)域活動的相關(guān)經(jīng)驗與技巧,提升教師對于主題教學(xué)活動的專業(yè)知識與能力。幫助教師了解幼兒園主題教育
2018-09-07
[張燕]幼兒園高效教研活動的組織
1、聚焦真問題,推進真教研 2、園本教研的設(shè)計、實施與相關(guān)制度 3、體驗式教研活動及觀察記錄方法 4、幼兒園基于問題的教研活動 5、幼兒園園本教研活動的內(nèi)容與成果收集 6、園本教研之課例研修成果分享(一) 通過《幼兒園園本教研活動的組織與開展》,幫助教師了解園本教研的重要性以及相關(guān)制度,提升園本教研活動質(zhì)量,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力。
2018-09-07
[張燕]《指南》背景下幼兒園集體教學(xué)活動的有效性
通過學(xué)習(xí)此系列專題,使教師明確集體教學(xué)活動的概念,了解集體教學(xué)活動的特點,提升設(shè)計優(yōu)秀教育活動的能力,提高活動的有效性和活動質(zhì)量。同時針對聽評課,使教師掌握聽評課中需要關(guān)注的因素,提高觀察、反思的能力。
2018-09-07
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