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個人經(jīng)驗講師課程
陸萍
組織經(jīng)驗深度萃?。?天1晚）
經(jīng)驗萃取
【培訓時間】2天1晚（6小時/天，2小時/晚） 【培訓要求】 一組一課題，每組2~3人，請培訓前確定好萃取的業(yè)務方向； 各小組成員有2類人群組成（內(nèi)容專家、提煉與
張海
聚焦關(guān)鍵業(yè)務場景的組織經(jīng)驗自我式深度萃?。?天內(nèi)訓）
經(jīng)驗萃取
聚焦關(guān)鍵業(yè)務場景的組織經(jīng)驗自我式深度萃?。?天） 01 基本概況 【課程背景】 骨干人才走了，如何能把經(jīng)驗留下？ 企業(yè)處于高速擴張期，如何快速復制人才？ 一個項目
張海
聚焦關(guān)鍵業(yè)務場景的組織經(jīng)驗訪談式深度萃?。?天2晚內(nèi)訓）
經(jīng)驗萃取
案例開發(fā)
聚焦關(guān)鍵業(yè)務場景的組織經(jīng)驗訪談式深度萃?。?天2晚） 01 基本概況 【課程背景】 骨干人才走了，如何能把經(jīng)驗留下？ 企業(yè)處于高速擴張期，如何快速復制人才？ 一個
萬盛蘭
《組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》
經(jīng)驗萃取
培訓師培訓
【課程背景】 案例，就是人們在生產(chǎn)生活當中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營管理活動中
張木藍
《基于關(guān)鍵崗位經(jīng)驗萃取的微課設計與開發(fā)》
經(jīng)驗萃取
微課設計開發(fā)
微課
《基于關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗萃取的微課設計與開發(fā)》工作坊 課程簡介 n課程背景： 華為任正非曾說：企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費。 當今企業(yè)因關(guān)鍵崗位人才流失，沒有及時將隱性
王志濤
王志濤老師---問題分析與解決
王志濤
問題分析與解決
復盤
經(jīng)驗萃取
行動學習
第一部分 課程概述 1.1 課程背景 ■早在20世紀90年代，通用電氣(GE)的CEO杰克·韋爾奇就說: “一個經(jīng)理人要有一顆更開放的心，過去人們總是認為經(jīng)理人理
王傳寶
促進重慶都市夜經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展： 國內(nèi)外典型案例、經(jīng)驗借鑒與對策建議
都市夜經(jīng)濟
重慶
案例
西安
國外
促進重慶都市夜經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展：國內(nèi)外典型案例、經(jīng)驗借鑒與對策建議 王傳寶 教授 培訓目標：正確理解都市夜經(jīng)濟，深刻理解新時期都市夜經(jīng)濟發(fā)展的邏輯和機會，進而判斷文
司銘宇
司銘宇老師?《崗位經(jīng)驗萃取與微課開發(fā)》
培訓師培訓
TTT
《崗位經(jīng)驗萃取與微課開發(fā)》 【課程背景】： 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動端的學習已經(jīng)成為企業(yè)培訓的新趨勢。即時、碎片的學習，需要借助于微課。微課的最大特點是即學即用
宋致旸
知識煉金術(shù)：將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織效能
人力資源
培訓師培訓
TTT
中層管理
團隊管理
課程背景 在很多企業(yè)的日常經(jīng)營管理中都會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：一旦企業(yè)的業(yè)務專家離開其所在的工作崗位，儲存在該業(yè)務專家大腦中的經(jīng)驗也將隨之被帶走，繼任者將不得不從頭開始摸
劉玉青
讓經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α?lián)想集團復盤方法
復盤
經(jīng)驗
能力
【課程特色】 1.輕概念，重操作，學了就會用，用了就提高！ 2.內(nèi)容聚焦于個人復盤，因為不管是團隊復盤，還是在企業(yè)中使用復盤，根基都是在個人復盤上。如果個人不能精
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