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全面質(zhì)量管理tqm講師課程
陳萬林
全面質(zhì)量管理(TQM)特訓(xùn)營
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理(TQM)特訓(xùn)營課程大綱主講:陳萬林老師一、全面質(zhì)量管理概論1、質(zhì)量管理的發(fā)展歷史2、產(chǎn)品質(zhì)量控制的三個發(fā)展階段(1)質(zhì)量檢驗控制階段(2)統(tǒng)計質(zhì)量控制
陳萬林
全面質(zhì)量管理(TQM)
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理(TQM)課程大綱 主講:陳萬林老師 課程背景 ◆進入20世紀(jì)以后,資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展,機器工業(yè)取代手工業(yè), 1911年由美國工程師泰勒提出“科學(xué)管
王朋舉
全面質(zhì)量管理TQM培訓(xùn)
質(zhì)量管理
第一部分:質(zhì)量管理基礎(chǔ)與理念 ·質(zhì)量管理案例:美國空軍的降落傘、三鹿事件 ·99+1=0,向99.9%說不的零缺陷質(zhì)量文化 ·如何認(rèn)識質(zhì)量-質(zhì)量的定義與內(nèi)涵 ·產(chǎn)品
湛澤溪
全面質(zhì)量管理TQM
生產(chǎn)管理
第一天 9:00~17:00 一、質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化 TQM的核心 TQM的目標(biāo) TQM與企業(yè)的競爭優(yōu)勢 ɨ
趙繼紅
全面質(zhì)量管理TQM培訓(xùn)課程大綱
質(zhì)量管理
主講講師:趙繼紅 老師----課程安排:1天6課時 課堂破冰:質(zhì)量管理游戲 第一章:質(zhì)量管理的三個歷史衍變階段 第1節(jié). 事后檢驗階段 第2節(jié). 統(tǒng)計質(zhì)量檢查階段
趙又德
全面質(zhì)量管理(TQM)實戰(zhàn)培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
【課程收益】: 1、理解TQM(全面質(zhì)量管理)模式的先進管理理念,如以顧客為中心、過程管理、數(shù)據(jù) 驅(qū)動管理、持續(xù)改進、團隊合作、劣質(zhì)成本、追求卓越質(zhì)量等概念。 2、
何小勇
全面質(zhì)量管理(TQM)
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理(TQM)實戰(zhàn)特訓(xùn)暨高級質(zhì)量管理師認(rèn)證 【培訓(xùn)對象】 各企業(yè)的總經(jīng)理、廠長、研發(fā)、設(shè)計、工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量等各部門總監(jiān)/經(jīng)理/主管/工程師等 【課程背景】
何小勇
全面質(zhì)量管理(TQM)
質(zhì)量管理
1、不知如何提高全員質(zhì)量意識? 2、如何提高生產(chǎn)、技術(shù)等部門對顧客投訴重視? 3、各部門不是合作共識解決問題而是各自為政,互為水火。 4、質(zhì)量問題責(zé)任如何劃分和協(xié)調(diào)
成亞明
新全面質(zhì)量管理TQM培訓(xùn)大綱
質(zhì)量管理
新全面質(zhì)量管理TQM培訓(xùn)大綱 第一篇 基本概念和原理 第1章 質(zhì)量 1.1 質(zhì)量的含義及質(zhì)量特性 1.2 質(zhì)量環(huán)和質(zhì)量職能 1.3 質(zhì)量的意義 第2章 質(zhì)量管理
周士量
全面質(zhì)量管理——TQM
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理——TQM 主講:著名生產(chǎn)管理專家周士量先生 課程對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理 課程背景: QC或TQM這個專有名詞,在信息發(fā)達的今天
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