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汪亭
教師
形象禮儀
形象禮儀
教師
形象禮儀課程名稱： 《我的形象我做主》學(xué)習(xí)方式： 面授（含現(xiàn)場(chǎng)操作）培訓(xùn)對(duì)象： 所有教職員工學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 你的形象價(jià)值連城
周子玉
教師
禮儀
形象禮儀
《
教師
禮儀》（注：本綱僅供參考,實(shí)際授課可量身定制）【主講老師】周子玉【課程時(shí)間】1天【培訓(xùn)對(duì)象】全體
教師
【培訓(xùn)形式】講授、案例分析、互動(dòng)、情景演練、小組討論【培訓(xùn)
唐黛琳
教師
禮儀
職業(yè)素養(yǎng)
第一章
教師
的儀容禮儀一、
教師
的個(gè)人衛(wèi)生1.
教師
的清潔2.
教師
的面容3.
教師
的頭發(fā)4.
教師
的手二、
教師
的化妝1. 化妝的原則2. 化妝的基本步驟3. 嘴部的化
李亞晶
教師
形象禮儀及素質(zhì)教育
形象禮儀
教師
禮儀的基本內(nèi)容：
教師
禮儀是
教師
在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規(guī)范。1.
教師
禮儀素養(yǎng)擺正位置，以學(xué)生為本。端正態(tài)度，要善于包容。師資、師表、師德、師心提倡教
董進(jìn)宇
造就卓越
教師
親子教育
中國(guó)移動(dòng)“校訊通”大講堂董進(jìn)宇博士《造就卓越
教師
》報(bào)告會(huì)在橫店影劇院舉行，來(lái)自橫店中小學(xué)校的600多名
教師
齊聚一堂，聆聽(tīng)中國(guó)著名教育家、被譽(yù)為“中國(guó)親子關(guān)系導(dǎo)師”的
韓晶
教師
職業(yè)道德培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
教師
職業(yè)道德培訓(xùn)培訓(xùn)講師：職業(yè)化培訓(xùn)講師韓晶培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)受眾：基層
教師
、中層管理干部。培訓(xùn)背景：作為一名人民
教師
，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾
朱晴
教師
溝通交往禮儀培訓(xùn)
客戶服務(wù)
三、課程內(nèi)容 第一模塊：開場(chǎng)、服務(wù)意識(shí)鞏固 一、培訓(xùn)引導(dǎo) 開場(chǎng)：講師介紹、破冰游戲 破題：打破常規(guī)、靈活應(yīng)變，參與的重要性 二、服務(wù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨 1.什么是
教師
服務(wù)
朱根平
思維導(dǎo)圖的靈活運(yùn)用（中學(xué)、大中專院
教師
）
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程對(duì)象： 中學(xué)
教師
，初中
教師
， 高中
教師
，中專
教師
，職業(yè)學(xué)校
教師
，大中專院校
教師
課程目的： 1，運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升課堂教學(xué)效率； 2，運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升工作品質(zhì) 課
胡中海
教師
成長(zhǎng)講座
成功勵(lì)志
講座主題 1，情緒心理學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用； 2，教育新環(huán)境下
教師
責(zé)任感的塑造； 3，團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法在德育創(chuàng)新中的運(yùn)用； 4，
教師
如何掌握并引導(dǎo)家長(zhǎng)教育行為；
胡中海
造就卓越
教師
（班主任，校長(zhǎng)）
成功勵(lì)志
深入掌握教育的本來(lái)面目 1，轉(zhuǎn)變的法則； 2，教育者的法則； 3，“理解”的前提與背景； 4，成為名師的基礎(chǔ)；
教師
科學(xué)育人的規(guī)律--真正的教育 1，
教師
育人的核心
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