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班組長管理技能講師課程
唐文君
TWI一線
班組長管理技能
提升訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
TWI簡史:TWI產(chǎn)生于二戰(zhàn)時(shí)期的美國,由美國政府開發(fā)出來,用以培養(yǎng)被遠(yuǎn)送大洋彼岸作戰(zhàn)的士兵們。二戰(zhàn)后1950年,TWI培訓(xùn)課程被引進(jìn)日本,應(yīng)產(chǎn)業(yè)界的實(shí)際和需要它被
張海成
《
班組長管理技能
提升》
現(xiàn)場管理
班組長管理技能
提升課程大綱第一講 班組長的角色定位與職業(yè)化序言:電力發(fā)展趨勢對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場的影響一、成為職業(yè)化的基層管理人員二、班組長角色的錯(cuò)位:工作中常見的幾種誤區(qū)
何興龍
何興龍--《金牌
班組長管理技能
提升》
中層管理
《金牌
班組長管理技能
提升》--何興龍【課程針對(duì)人群】生產(chǎn)廠長、車間主任、班組長、工段長、車間領(lǐng)班、車間督導(dǎo)人員及儲(chǔ)備干部【課程背景】班組長管理工作中面臨的問題現(xiàn)狀:
李華
班組長管理技能
提升訓(xùn)練
企業(yè)管理
方案目標(biāo)Approach 班組長是兵頭將尾,直接與一線員工打交道,官雖不大,責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成看班組;企業(yè)文化建設(shè)也是班組先
管靜波
創(chuàng)新高效——
班組長管理技能
提升培訓(xùn)
銷售技巧
模塊一:班組長認(rèn)知定位篇 第一講 認(rèn)識(shí)班組 ? 班組與企業(yè) ? 企業(yè)利潤的創(chuàng)造者 ? 班組執(zhí)行力與企業(yè)決策 ? 班組執(zhí)行對(duì)企業(yè)決策的能動(dòng)作用 ? 班組長對(duì)班組的管理
宋志軍
優(yōu)秀
班組長管理技能
提升
生產(chǎn)管理
優(yōu)秀
班組長管理技能
提升 主講:宋志軍 課程背景: 班組是企業(yè)中最基層的組織,企業(yè)的所有生產(chǎn)任務(wù)、服務(wù)工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行目標(biāo)都有要經(jīng)過層層分解最后落實(shí)到班組。俗
田敬國
《我的班長我的班——
班組長管理技能
與團(tuán)隊(duì)
企業(yè)管理
培訓(xùn)大綱 時(shí)間 內(nèi)容 收益 1課時(shí) 討論1:班組管理常見誤區(qū)自審 “老母雞效應(yīng)” “事必躬親” “完美主義”
田敬國
《我的班長我的班——
班組長管理技能
與團(tuán)隊(duì)
企業(yè)管理
時(shí)間 內(nèi)容 收益 1課時(shí) 討論1:班組管理常見誤區(qū)自審 “老母雞效應(yīng)” “事必躬親” “完美主義” ɨ
王舒
《創(chuàng)新高效——
班組長管理技能
提升培訓(xùn)》
中層管理
從現(xiàn)有市場競爭體系來看,我們不缺乏組織,但缺乏高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)高效的運(yùn)轉(zhuǎn)要做到以十當(dāng)一,就是十個(gè)人團(tuán)隊(duì)在運(yùn)轉(zhuǎn)起來要像一個(gè)人一樣靈活高效。班組正是構(gòu)成高效團(tuán)隊(duì)的最
《評(píng)標(biāo)專家和評(píng)標(biāo)專家?guī)旃芾磙k法》(國家發(fā)改委26號(hào)令)的理解與適用
評(píng)標(biāo)專家
履職評(píng)價(jià)
終身負(fù)責(zé)
《評(píng)標(biāo)專家和評(píng)標(biāo)專家?guī)旃芾磙k法》(國家發(fā)改委26號(hào)令)的理解與適用 1. 修訂背景; 2. 修訂的原則 3. 修訂的主要內(nèi)容 4. 評(píng)標(biāo)專家的有關(guān)問題 5. 法條
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