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篇講師授課見證
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道德經(jīng)講師授課見證
范志禮
《
道德經(jīng)
》原文譯文7
國(guó)學(xué)管理
《老子》第六章 谷神不死，是謂玄牝。玄牝之門，是謂天地根。綿綿若存，用之不勤?！咀g文】： 虛神永遠(yuǎn)存在，可以稱它為無比幽深的生殖之源。通向這個(gè)無比幽深的生殖之源的門
王文明
老板為何要學(xué)
道德經(jīng)
4
國(guó)學(xué)管理
4.把握成就，福傳子孫改革開放三十幾年，一批老板和企業(yè)的名字涌上來，比如年廣久、牟其中、禹作敏等，可過一陣后，就曇花一現(xiàn)不見了。最終留下的才是贏家，認(rèn)真研究一下這其
黎靜坤
道德經(jīng)
50
國(guó)學(xué)管理
原文 出生入死，生之徒，十有三；死之徒，十有三；人之生，動(dòng)之于死地，亦十有三。夫何故？以其生生之厚。蓋聞善攝生者，陸行不遇兕虎，入軍不被甲兵。兕無所投其角，虎無所措
王文明
老板為何要學(xué)
道德經(jīng)
（二）
國(guó)學(xué)管理
2．向道學(xué)習(xí)創(chuàng)新老子說的道是一個(gè)無限循環(huán)的動(dòng)態(tài)平衡模式，也就是宇宙間的萬物每時(shí)每刻都在特定的規(guī)律中不斷的在循環(huán)，也就是不斷地在創(chuàng)新；或可以說創(chuàng)新是宇宙運(yùn)行的主基調(diào)，
三明子
道德經(jīng)
—解釋10
國(guó)學(xué)文化
知人章第三十三知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)，知足者富，強(qiáng)行者有志，不失其所者久，死而不亡者壽。知人、勝人，外驚者也；自知、自勝，內(nèi)省者也；知足則常覺其有
黎靜坤
道德經(jīng)
51
國(guó)學(xué)管理
原文 道生之，德畜之，物形之，勢(shì)成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。故道生之，德畜之，長(zhǎng)之育之，亭之毒之；養(yǎng)之覆之。生而不有，為而不恃，
三明子
道德經(jīng)
—解釋16
國(guó)學(xué)文化
治大國(guó)章第六十治大國(guó)，若烹小鮮，以道蒞天下，其鬼不神，非其鬼不神，其神不傷人，非其神不傷人，圣人亦不傷人，夫兩不相傷，故德交歸焉。治國(guó)者，和民而已。故譬之烹小鮮；小
王立國(guó)
【
道德經(jīng)
的奧秘】
國(guó)學(xué)文化
【
道德經(jīng)
的奧秘】“名可名非常名”告訴我們，是非是變動(dòng)的，善惡是變動(dòng)的，上下也是變動(dòng)的。當(dāng)一切都是變動(dòng)的時(shí)候，你怎么可以有固定的標(biāo)準(zhǔn)呢？所以我們常常覺得當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的講話不
黎靜坤
道德經(jīng)
42
國(guó)學(xué)管理
原文 道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和。人之所惡，唯孤、寡、不谷，而王公以為稱。故物或損之而益，或益之而損。人之所教，我亦教之。強(qiáng)梁者不
三明子
道德經(jīng)
—解釋6
國(guó)學(xué)文化
視之章第十四視之不見名曰“夷”，聽之不聞名曰“希”，搏之不得名曰“微”，此三者，不可致詰，故混而為一。道體本無形聲，故不可以見聞求，以手圓而聚之曰“搏”，致詰窮究也
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