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篇講師授課見(jiàn)證
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鄧涵兮講師授課見(jiàn)證
鄧涵兮
企業(yè)管理培訓(xùn)
鄧涵兮
講解IT行業(yè)的中小企業(yè)績(jī)效管理
企業(yè)培訓(xùn)
管理培訓(xùn)
鄧涵兮
時(shí)間管理
企業(yè)管理培訓(xùn)
鄧涵兮
講到在知識(shí)密集度較高、中小型企業(yè)較多的IT行業(yè)，人才的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，如何有效地管理和開(kāi)發(fā)人才、激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。因
鄧涵兮
鄧涵兮
看企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)管理
如今各個(gè)集團(tuán)、各家公司都十分注重企業(yè)培訓(xùn)，為了加強(qiáng)員工的綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能，推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展，企業(yè)培訓(xùn)管理工作日益被提上日程。那么集團(tuán)或者公司該如何制定員工培訓(xùn)
鄧涵兮
鄧涵兮
講解企業(yè)管理問(wèn)題
企業(yè)管理
中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家
鄧涵兮
講到有這么一類(lèi)中小型企業(yè)，員工干著累，老板更累。歸根結(jié)底在于傳統(tǒng)企業(yè)“自上而下”的管理模式，會(huì)因?yàn)樾畔⑼凡粫硨?dǎo)致“老板不知道，員工不敢說(shuō)”
鄧涵兮
鄧涵兮
談企業(yè)最忌諱的管理者
公司治理
管理已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的主題，只有避免管理中的“能人”和“庸人”管理，才能使企業(yè)基業(yè)常青。就像聰明跟智慧不是一個(gè)檔次，在企業(yè)管理當(dāng)中更是如此?！澳苋斯芾怼弊钗ｋU(xiǎn)“能人
鄧涵兮
鄧涵兮
講解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解決復(fù)雜的挑戰(zhàn)
培訓(xùn)管理
成都培訓(xùn)師
鄧涵兮
講到全國(guó)各個(gè)地方培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)下的生存環(huán)境越來(lái)越不樂(lè)觀，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)趨于惡化、學(xué)校招生舉步維艱、師資團(tuán)隊(duì)不夠穩(wěn)定、生源流失嚴(yán)重、學(xué)校缺乏運(yùn)營(yíng)特色、財(cái)務(wù)現(xiàn)
鄧涵兮
鄧涵兮
：將培訓(xùn)定位為一種職業(yè)的方法
培訓(xùn)管理
我們很多企業(yè)已經(jīng)有管理者成為了“內(nèi)部教練”，這種定位也就是把自己定位為培訓(xùn)師，將培訓(xùn)師作為自己的一種身份。這種培訓(xùn)師的身份可以是唯一的，也可以是多元的；可以是全職的
鄧涵兮
鄧涵兮
教你五點(diǎn)做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)管理
一、確定培訓(xùn)課程 成都中層管理培訓(xùn)師
鄧涵兮
講到要確定培訓(xùn)課程，先期一定要進(jìn)行詳細(xì)、可靠的培訓(xùn)需求調(diào)查。目前大多數(shù)公司的通常做法是設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，在問(wèn)卷中羅列了一大
鄧涵兮
鄧涵兮
講解管理員工的“時(shí)間感”
企業(yè)管理
成都講師
鄧涵兮
講到企業(yè)中的員工分為三種類(lèi)型。不同時(shí)間感的員工有不同的壓力點(diǎn)、不同的動(dòng)機(jī)、不同的行為方式和不同的驅(qū)動(dòng)因素。
鄧涵兮
老師講到如果能夠清晰區(qū)分出這三種時(shí)間
鄧涵兮
鄧涵兮
老師提示你“方便面”其實(shí)“不方便”
企業(yè)管理
鄧涵兮
講到國(guó)人都愛(ài)吃方便面，主要的原因是省事：燒開(kāi)水后一泡，呼嚕吃下肚，快捷又方便，肚子還不餓。雖然營(yíng)養(yǎng)學(xué)家反復(fù)地告誡：有飯有菜的正餐才能營(yíng)養(yǎng)均衡，對(duì)身體的健康有
鄧涵兮
鄧涵兮
解析管人帶來(lái)的三大禍害
公司治理
第一大禍害管人的人經(jīng)常會(huì)成為費(fèi)力不討好的人，這是管人會(huì)帶來(lái)的第一大禍害。這與我們的民族性密切相關(guān)。比如，當(dāng)你和外國(guó)員工談?wù)摍?quán)利義務(wù)的時(shí)候，他會(huì)與你討論，甚至提出自己
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