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90后員工管理講師課程
蔣小華
新生代（90后）員工管理
中層管理
?課程說明： 新生代員工不能“管”，而要“領(lǐng)導(dǎo)”，要“賦能”，因為沒有人愿意被別人管。新生代群體的成長環(huán)境決定了他的人格特質(zhì)，因此，傳統(tǒng)的管理手段已然不湊效，必須
張海林
新生代員工管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
90后員工管理
管理
激勵
新生代員工
【課程背景】 隨著新生代員工悄然步入職場，企業(yè)的管理者們驀然發(fā)現(xiàn)，過去行之有效的員工管理模式，今天放在新生代員工身上，似乎己不再適用?！靶律笔且粋€特殊的群體，
蔣小華
90后員工管理
中層管理
第1章 90后員工很難管理嗎？1. 互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的管理模式已不湊效； 2. 新時代的管理7項基本變化； 3. 互聯(lián)網(wǎng)時代的管理4個基本特征； 4. 90后員工
周新奇
一線班組長80、90 后員工管理
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
職業(yè)素養(yǎng)
“80，90后”的員工群體已經(jīng)成為中國人力資源管理的一個重要研究對象。隨著時間的推移，企業(yè)面臨著這樣的尷尬選擇——需要用人，但是卻實在不知道如何運用這批特殊時代和
彭勃
90后員工管理
系列《新生代員工總動員》
團(tuán)隊建設(shè)
執(zhí)行力
營銷管理
企業(yè)文化
心態(tài)培訓(xùn)
一、新生代員工職業(yè)素養(yǎng)模型(冰山模型) 1、 精神訓(xùn)練 態(tài)度訓(xùn)練 技能訓(xùn)練 知識訓(xùn)練 生存訓(xùn)練 2.新生帶員工的成長背景分析：社會文化融合、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家庭環(huán)境、基
李洋
《
90后員工管理
技巧和藝術(shù)》
90后員工
管理技巧和藝術(shù)
《
90后員工管理
技巧與藝術(shù)》 講師：李洋 一、課程背景 1、90后新生代已經(jīng)接過前輩的接
孫軍正
【支行行長】基礎(chǔ)課程：
90后員工管理
課程介紹
90后員工管理
前言：到底誰的問題？ 模塊一：認(rèn)識90后---90后聲音：不是我改，而是你改 1.你是不是?？吹健?2.70后與90后特征沖突 3.90后經(jīng)典語錄分析 4.90
趙勝
基于心理學(xué)的
90后員工管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
1、本課程根據(jù)對90后員工成長的個人特質(zhì)、家庭與社會環(huán)境等綜合因素，詳細(xì)分析90后員工的人格與心理特點，幫助學(xué)員了解90后管理問題的核心根源及對策； 2、針對新生
何仙月
90后員工管理
（激發(fā)人生，實現(xiàn)夢想）
成功勵志
心靈成長
心態(tài)培訓(xùn)
90后
90后員工
課程大綱: 1.認(rèn)知篇 1.1 90后員工特征 1.2. 90后員工自我認(rèn)知（清晰現(xiàn)狀、了解自我、天性測試） 2. 勵志篇 2.1 90后員工目標(biāo)制定（smart
鄒文強
90后新生代員工管理技術(shù)（鄒文強2016版）
85
90
員工管理
新生代員工管理
課程對象：企業(yè)中基管理層 課程時長：2天 授課方法：講述＋研討＋角色扮演+現(xiàn)場演練 授課老師：鄒文強 課程綱要： 一、90年代后員工的特點 ＠你看得懂這些網(wǎng)絡(luò)語言
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